6.2 集体生活成就我 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第二课时 集体生活成就我 1、 核心素养目标： 政治认同：知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德，家庭美德和社会公德，做一个文明的社会成员。 法治观念：集体生活对个人的品格与个性方面的影响；以集体生活为载体，讨论个人的发展问题。 健全人格：通过集体培养我们负责任的态度和能力和人际交往的基本态度和能力 责任意识：激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己、发展自己培养学生的集体意识，积极参与社区服务活动，有社会责任感。 二、教学重难点 教学重点：个人与集体的关系。 教学难点：在集体生活中增长才干，磨砺意志。 三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 四、教学过程： （一）、导入新课: 在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们要积极参与集体生活，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活培养我们人际交往的基本态度和能力，学会彼此接纳尊重，理解和包容，友好相处。 集体对于我们的成长有哪些作用？本节课我们学习第二课时 集体生活成就我 （二）、讲授新课： 运用你的经验 ： 情境一：在小组合作学习中，我的视野开阔、思维更加活跃了。 情境二：从农村小学来到镇初中，寄宿制生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 集体氛围对你有什么影响？试举一例。 好的集体氛围对每个成员都有积极作用。如自习课上，同学们都在认真学习，我也会认真学习。 一、在集体中涵养品格： 1、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力： 情景一：升入初中后，小华当选为学习委员，在小学从来没有当过任何班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。 情景二：小明从小和爷爷奶奶生活在一起，由于长辈的溺爱，小明养成了霸道、自私、任性、我行我素的性格和态度。上初中后，每天和老师、同学们在一起，小明渐渐懂得尊重别人，能与同学友好相处。 通过上面的回答，你能得出什么结论？ 在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事情的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 探究与分享： 敬爱的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计…..我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生 元元 2017年11月20日 （1）、元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？ （2）、担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 2、集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？ 我在班级的角色 承担的责任 班长 表率作用和模范带头作用 学习委员 学习方面的管理者 纪律委员 管理好班级纪律，保持安静 体育委员 负责班级体育事务 课代表 协助科任老师做好学科工作 值日生 做好值日工作 普通成员 按时完成学习任务，服从老师和班委的安排 说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？ 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任； （1）宿舍里小明总喜欢晚睡晚起，而自己喜欢早睡早起。 （2）亮亮是回族人，不吃猪肉 （3）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同 （4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了 在集体生活中，元元遇到以上情况，应该怎么做？ 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 二、在集体中发展个性 1、集体为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台： 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。