《图表选择及制作》教学设计

教学课题 数据图表魔法课 让你的数据活起来 —— 图表的选择及制作 教学目标 1. 认识常见图表类型。 2. 熟悉常见图表的适用范围及特点。 3. 根据需求学会选择相应的图表。 4. 掌握制作图表的方法。 5. 培养学生的计算思维和数字化学习与创新能力。（核心素养） 教学重点 1.根据需求学会选择相应的图表。 2.掌握制作图表的方法。 教学难点 根据需求学会选择相应的图表、掌握制作图表的方法。 教学方法 任务驱动法、自主探究法、小组合作法、教学演示法。 能力训练任务 任务1：根据需求选择相应的图表。 任务2：根据选择的图表制作（并美化）图表。 教学过程 活动设计 设计意图 课前准备 课前律动操 培养学生精气神。 课堂引入 五一假期快到了，准备去哪儿玩？ 真实情境导入，告诉他们，适合自己的才是最好的，引出课题：图表的选择与制作。 新课教学 新课教学 1、 新课讲授，认识常见的图表 【任务1】：选择适合的图表类型 1、自主探究 打开素材空间中的“自主探究”文件，讨论“表1”至“表3”分别适合对应的图表类型，完成以下内容。（填写相应表格编号即可，如1-3。） 适合用柱形图呈现数据的是：____，原因是_______。 适合用饼图呈现数据的是：____，原因是__________。 适合用折线图呈现数据的是：___，原因是__________。 教师释疑点拔：图表类型及特点 2、小组讨论 打开素材空间中的“小组讨论”文件，根据“素材1”—“素材7”的需求选择适合的图表，小组讨论选择结果及原因。（填写相应素材编号即可，如1-7。） 适合用柱形图呈现数据的是：____，原因是________。 适合用饼图呈现数据的是：____，原因是__________。 适合用折线图呈现数据的是：___，原因是__________。 【任务2】：制作图表（先自主探究再小组合作） 打开素材空间的“练习”文件，选择“练习1”-“练习3”中的任意一个练习，尝试完成制作图表。 （教师巡视学生完成情况，并邀请学生上台演示） 以如下图所示的练习3为例，让学生边操作边讲解制作柱形图的的步骤。(此处也可能是其它练习，根据学生实际情况而定） 2、 （教师补充总结）制作图表的步骤： ①选中数据区域（有效区域）； ②单击“插入”选项卡； ③单击“全部图表”按钮----选择图表类型 教师展示制作好的示例图表，提出拓展任务3 【拓展任务3】：美化图表（先自主探究再小组合作） 制作图表演示后，教师提出美化图表的几个问题 ①图表中的数据是否有数据标签； ②图表中的标题是否居中，字体和颜色是否美观； ③图表大小是否合适； ④饼图的颜色对比度是否足够。 通过图表类型示意图，让学生通过图表的直观性观察图表。 学生根据教师精心选择的3个表格文件（解决生活中的实际问题）的不同需求，自主探究选择适合的图表类型及原因。 教师总结图表类型的用途及特点。 通过讨论，培养学生小组合作精神及解决问题的能力。同时，通过学生回答问题了解学生掌握情况。 学生先自主探究制作图表通过什么菜单实现，再根据需求选择适合的图表，探究制作图表。（培养学生的观察能力） 小组讨论制作图表的过程，培养学生小组合作及计算思维能力。 学生引领示范。 先学生总结教师再补充总结制作图表步骤。 观察图表元素及图表样式，完成操作，培养学生观察及数字化学习与创新能力。 课堂小结 先学生总结学到了什么，教师再补充本节课学习目标。 1、熟悉图表的特点 2、学会根据需求选择相应的图表 3、掌握制作图表的方法 让学生明白本节课的学习目标是什么？同时举手自我评价是否完成目标。 作业 将“练习”文件中选择的图表，制作并美化后提交到学生空间，命名格式“X组XXX”。 学生成果提交。了解是否掌握学习内容。 板书 图表的选择及制作 1、 常见的图表类型及特点 柱形图：大小 饼图：占比 折线图：变化趋势 2、 制作图表 方法： 选择有效数据——单击“插入”——选择图表类型 1 学科网（北京）股份有限公司 $$