第4节 表达与交流（教学设计）-2023-2024学年七年级信息技术上册同步精品备课（课件+教学设计）（川教版2019）

第二单元 小小数据分析师 第4节 表达与交流教学设计（1课时） 仁寿县书院初级中学校 饶盛梅 一、学习目标 （一）知识目标 1、分析图表给出恰当的建议； 2、知晓演示文稿的特点及功能。 （二）能力目标 通过分析图表传递出的信息，从而发现问题，提出合理建议。 （三）态度与情感目标 1、简单数据分析。 2、制作自己建议的演示文稿。 （四）思政目标 培养分析数据的能力。 二、教学重难点 教学重点： 1、参照分析图表给出恰当的建议； 2、知晓演示文稿的特点及功能。 教学难点： 知晓演示文稿的特点及功能。 三、教学环境 多媒体教室 4、 教学过程 （1） 引入 对庞大的数据应该如何处理呢？利用网络调查节约人力和时间。我们常用的网络问卷工具：问卷星、问卷网、腾讯问卷、金数据、调查派。方便快捷，可以自动生成问卷、表格、图表，我们只分析图表，得出结论。 （二）教学内容 网络问卷星制作流程 建好问卷 注册登录 规划问卷 搜索进入网站 数据分析 导出数据 数据回收 发布问卷 1、参照分析图表给出恰当的建议图表分析的步骤： 恰当建议 数据分析 参照数据 图示 标题 通过网络调查直接生成的图表，我们一起来分析一下吧。 a、上网现状分析 参照P28，2-4-1图中，图表分析中可知：很多学生上网时长较少。花2小时以上上网学习的同学低于（“低于”或“高于”）在网络上做其他事情的同学。 b、沉迷原因分析 在非学习型上网时间不同控制力上的差异图剖析：从下图中可以看出，控制力低的同学非学习型上网时长比较而言多一些，得出控制力低一点的同学更容易沉迷网络。 不同父母态度在非学习型上网时间上的差异 分析图表：从下图中看出，多数父母都为学生制定了上网时间和课程，极个别家长对学生上网没有制定计划。 任务一： 学生认真阅读教材内容，对学生沉迷原因进行分析，解析图表，从自己、家长、学校、社会监管等多条信息综合，提出合适的建议。完成下面的分析并提出可行性建议： 。 2、制作演示文稿进行展示和分享。 如何用“WPS演示”制作展示报告？ 1）、做好模板：单击“菜单栏”→ “设计”→“更多设计”在弹出对话框中挑选一种模板风格。 2）、封面：汇报主题清晰醒目p32图2-4-5 3）、目录：汇报内容以目录方式展现p32图2-4-6 4）、设计栏目页：小标题或内容提纲p33图2-4-7 5）、正文设计：内容简洁可配图进行描述和说明p33图2-4-8 为了学生能正确运用网络，利用网络优势，成为生活和学习的好帮手。 特附“防迷网”三字文： 互联网，信息广，助学习，促成长。 迷网络，害健康，五个要，记心上。 要指引，履职责，教有方，辨不良。 要身教，行文明，做表率，涵素养。 要陪伴，融亲情，广爱好，重日常。 要疏导，察心理，舒情绪，育心康。 要协同，联家校，勤沟通，强预防 五、课堂小结： 1、参照分析图表给出恰当的建议图表分析的步骤： 2、制作演示文稿进行展示和分享 六、课后作业： 1、以学生自己调查手机使用现状，完成图表分析报告。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 $$