2024年中考化学提升复习----科学探究题

2024年中考化学提升复习----科学探究题 1．通过生石灰，草木灰（主要成分是K2CO3，其溶液呈碱性）浸泡以及打浆、抄纸等步骤可制得纸张。某兴趣小组模拟古代造纸技术，他们将一定量的生石灰、K2CO3用足量的水溶解后，过滤得到澄清溶液。澄清溶液中溶质是什么，请你参与他们的探究。 【猜想假设】猜想一：只含有KOH；猜想二：含有KOH、 ； 猜想三：KOH、Ca（OH）2 【设计实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 1.取溶液少许于试管中，滴加 。 无明显现象 猜想二不正确 2.取溶液少许于试管中，滴加少许 溶液 。 猜想三正确 【交流反思】 （1）步骤2中发生反应的化学方程式为 。 （2）含有KOH、Ca（OH）2的废水直接排放会造成水体污染、某小组同学对废水做如下处理（见下图）。C烧杯中出现 现象时。说明水中已无KOH、Ca（OH）2。 【拓展与应用】草木灰（主要成分是K2CO3，其溶液呈碱性）不能与下列 哪些化肥混合使用，以免降低肥效。 A．NaNO3                    B．NH4Cl                C．CO（NH2）2                D．NH4NO3 2．在某些食品的包装袋内，有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”，生石灰为什么能做干燥剂？用化学方程式表示： 。 有位化学老师取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料瓶已经膨胀破裂，老师让化学兴趣小组的同学探究： (1)这瓶生石灰能否继续做干燥剂？写出实验步骤和现象，结论：不能做干燥剂。 (2)这瓶变质的生石灰的成分是什么？ 猜想 实验步骤 实验现象 ①可能是 ②可能是 ③可能是 3．小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬（Cr） 与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。 【知识回放】请你在横线上填写对应金属的元素符号。 金属活动性顺序： K  Ca  Na  Mg  Al     Fe  Sn  Pb （H）  Cu  Hg  Ag  Pt  Au 【作出猜想】 猜想 1：Cr>Fe>Cu； 猜想 2：Fe>Cu >Cr； 猜想 3：你的猜想是 。 【查阅资料】 （1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。 （2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液。 【设计与实验】小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。 实验 试管 试管 试管 实验操作 实验现象 铁片表面产生气泡较慢， 溶液变为浅绿色 铬片表面产生气泡较快， 溶液变为蓝色 【结论与解释】 （1）小聪得到的结论是猜想 正确。 （2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是 。 【知识运用】请写出铬片投入 FeSO4溶液中的化学方程式（生成的铬盐中铬显+2 价） 。 【反思与评价】实验结束后小聪在老师的帮助下又设计了用硫酸亚铬（CrSO4）溶液、铁丝、硫酸铜溶液进行实验也能探究出铁、铬、铜三种金属活动性强弱顺序。 （1）硫酸铜溶液显蓝色的原因是溶液中含有的阳离子是 （填粒子符号）。 （2）铁丝放入硫酸铜溶液中可观察到的现象是 。 （3）同学们经过讨论后认为除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据 进行判断（任写一种）。 4．某化学课外小组同学，用如图一所示装置验证质量守恒定律。 【实验装置】 【进行实验】甲同学用A装置探究质量守恒定律，实验步骤：将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液接触，一段时间后再把烧杯放在天平上。 乙同学用B装置探究质量守恒定律，实验步骤：将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上。 【实验现象】再次将烧杯放回天平时，甲同学的天平指针 （填字母，下同）；乙同学的天平指针 。 a、偏左        b、偏右        c、不偏转 【实验分析】（1）A装置中发生反应的化学方程式为 ，该反应 （填“遵守”或“不遵守”