2023-2024学年人教版七年级数学下册分层优化堂堂清第八章 二元一次方程组微专题实际问题与二元一次方程组题型分类探究

2024-04-17
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2023-2024人教版七年级数学下分层优化堂堂清 第八章 二元一次方程组 微专题 实际问题与二元一次方程组题型分类探究 题型一 、行程问题 角度一 相遇(追及)问题 例1-1.甲乙两地相距160千米,一辆汽车和一辆拖拉机同时由甲、乙两地相向而行,1小时20分相遇.相遇后,拖拉机继续前进,汽车在相遇处停留1个小时后调头按原速返回,汽车在返回后半个小时追上了拖拉机. (1)在这个问题中,1小时20分=_____小时; (2)相向而行时,汽车行驶_____小时的路程+拖拉机行驶_____小时的路程=160千米;同向而行时,汽车行驶_____小时的路程=拖拉机行驶_____小时的路程; (3)全程汽车、拖拉机各自行驶了多少千米? 【名师讲习】 本题考查行程问题,题中有两个未知量:汽车的速度、拖拉机的速度,题中有两个相等关系:(1)相向而行汽车1小时20分走的路程+拖拉机1小时20分走的路程=160千米,(2)同向而行汽车行驶小时的路程=拖拉机行驶(1+)=小时的路程. 【解法指导】 分析题意时,要注意挖掘题目中的隐含条件,如本题中相遇后拖拉机所走的时间是1.5小时。 【针对练习1】 1.为了改善湘西北地区的交通,我省正在修建长(沙)-益(阳)-常(德)高铁,其中长益段将于2021年底建成.开通后的长益高铁比现在运行的长益城际铁路全长缩短了40千米,运行时间为16分钟;现乘坐某次长益城际列车全程需要60分钟,平均速度是开通后的高铁的. (1)求长益段高铁与长益城际铁路全长各为多少千米? (2)甲、乙两个工程队同时对长益段高铁全线某个配套项目进行施工,每天对其施工的长度比为7:9,计划40天完成;施工5天后,工程指挥部要求甲工程队提高工效,以确保整个工程提早3天以上(含3天)完成,那么甲工程队后期每天至少施工多少千米? 2. 甲、乙二人都以不变的速度在环形跑道上跑步,如果同时同地出发,相向而行,每隔3分钟相遇一次;如果同向而行,每隔7分钟相遇一次.已知甲比乙跑得快,则甲每分钟跑 _____圈. 角度二 航行问题 例1-2.A地至B地的航线长9750km,一架飞机从A地顺风飞往B地需12.5h,它逆风飞行同样的航线要13h,则飞机在无风时的平均速度是(  ) A. 720km/h B. 750km/h C. 765km/h D. 780km/h 【名师讲习】 顺水(风)速度=静水(风)速度+水流速度, 逆水(风)速度=静水(风)速度-水流速度 设飞机在无风时的平均速度是x km/h,平均风速是y km/h,根据路程=速度×时间,结合“一架飞机从A地顺风飞往B地需12.5h,它逆风飞行同样的航线要13h”,即可得出关于x,y的二元一次方程组 【解法指导】 航行问题解题依据:v顺水=v静+v水; v顺水=v静-v水 【针对练习2】 1.某船往返两地,顺流时每小时航行18千米,逆流时每小时航行14千米,则水流速度是多少?(  ) A. 3.5千米/时 B. 2.5千米/时 C. 2千米/时 D. 3千米/时 角度三 上、下坡问题 例3-1.从甲地到乙地1200米,刚好是有一段上坡路与一段下坡路,一天李海同学保持上坡路每小时走3千米,下坡路每小时走5千米的速度,从甲地到乙地共用了16分钟.若设李海同学上坡路用了x分钟,下坡路用了y分钟.可列出方程组为_______________. 【名师讲习】 解决有关上、下坡路程问题时,虽然每段路的路程不变,但速度发生变化,根据时间总量找等量关系列出方程。 . 【解法指导】 解决上、下坡问题的关键是弄清去时的上坡路就是返回时的下坡路,去时的下坡路就是返回时的上坡路。从时间上找等量关系。 【针对练习3】 1.某学生骑车从山上营地到山下学校,先以每小时20千米的速度下山,然后以每小时15公里的速度通过平路,到达学校共用50分钟;返回时他以原速通过平路,然后以每小时6公里的速度上山,回到营地用1小时25分钟.如果设山路长x千米,平路长y千米,则可列方程组为:_______________. 2.作业本中有这样一道题:“小明去郊游,上午9时从家中出发,先走平路,然后登山,中午12时到达山顶,原地休息后沿原路返回,正好下午3时到家.若他平路每小时走,登山每小时走,下山每小时走,求小明家到山顶的路程.”小李查看解答时发现此题答案中的方程组因有污损,只看清其中一个方程为“”,则答案中另一个方程应为( ) A. B. C. D. 题型二、工程问题 例2-1.某监测站计划在规定时间内检测一批仪器,如果每天检测台,那么在规定时间内只能检测计划数的.现在每天实际检测台,结果不但比原来计划提前了一天完成任务,还多检测了台.问规定时间是多少天?原计划检测多少台? 【名师讲习】 本题的相等关系

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