7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律 第7课：共奏和谐乐章 学习目标 1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 2.为什么会产生角色冲突？ 3.如何排解角色冲突？（如何让自己更好地融入集体？） 4.小群体形成的原因及影响是什么？ 5.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？ 第一目 我在多个集体中 运用你的经验 所属集体 扮演角色 承担责任 七年级 学生 志愿队 志愿者 班级篮球队 篮球队员 学校乐团 合唱团团员 课堂学习第五组 组员 遵守规则，努力学习 参加“环保我先行”活动 参加篮球训练 参加合唱彩排 相互帮助，解决学习难题 当这些角色发生冲突时，你是如何处理的？ 正确看待个人节奏与集体旋律的关系：P67 知识小结 （1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； （2）当自己的节奏与集体的旋律存在不和谐时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏； （3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 小分享：冲突我处理 冲突一：比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 冲突二：我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。 冲突三：校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。 （1）如果是你，你会对以上冲突有怎样的先后排序？ （2）遇到类似的情况，你会怎么处理？ 怎样排解角色冲突：P67 知识小结 (1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 (3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 第二目 集体中的小群体 小群体 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，一次有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上他们几个成了球队的顶梁柱。 同学甲 班级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。 同学乙 班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。 同学丙 思考：以上小群体是怎样形成的？ 有的是因为有共同的爱好，有的是因为有共同的经历，有的是因为有类似的家庭背景等。 9 课堂笔记 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 小群体是如何形成的？（p69） 10 小群体 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起就有聊不完的话题，一放学便一起踢球，足球赛上他们几个成了球队的顶梁柱。 同学甲 年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。 同学乙 我的爸爸妈妈常年在外地打工，我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好生活中也互相帮助。 同学丙 思考：与小群体中的同学交往后，你有什么变化？ 在潜移默化中会受到他们的影响，从学习习惯到为人处事，甚至因长时间在一起而变得字体相似。 11 问题四 小群体的影响： 积极影响： （1）成员相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体验归属感和安全感。 （2）在小群体中,与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的相处中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。 消极影响： 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 节奏与旋律 我在多个集体中 集体中的小群 为什么会产生角色冲突 如何正确处理角色冲突？ 个人节奏和集体旋律的关系： 小群体的影响 7．小丽、小红、晓亮是一个班的同学，又同住在一个小区，他们形成一个学习互动小组，平时有什么不懂的问题就一起讨论，小红因生病耽误了一个星期的课，小丽和晓亮主动帮她补上。他们（    ） ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，相互帮助   ②已沦为小团体主义 ③在与同伴的互学共进中增长才干       ④这种行为是值得提倡的 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 当堂训练 B 9．下列几个小群体不能融入集体生活旋律的是(     ) A．班里几个喜欢下象棋的同学常常聚在一起,有聊不完的话题 B．几个同学的父母常年外出务工,他们总是聚在一起交流,互相帮助 C．几个学习成绩优异的同学经常聚在一起讨论问题,并为其他同学答疑 D．张军为“大哥”,其他几个人听“大哥”指挥,不学习,不守纪律,“重义气”