《春江花月夜》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

1 诵读诗歌，抓住诗歌意象，感受诗歌空灵澄澈的意境，体会“独绝”之美。 学习目标 2 3 抓住主要意象“月”，体会古人借助意象缘景明情的方法。 品味诗歌景、情、理的完美融合，感悟人生哲理，品味诗中对人生、对宇宙的联想与感慨，感受中华民族传统文化的魅力。 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 无言独上西楼，月如钩。——李煜的故国之月 缺月挂疏桐，漏断人初静。——苏轼的孤独之月 海上生明月，天涯共此时——张九龄的相思之月 3 《春江花月夜》原为乐府旧题，这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。 张若虚（约660—约720），扬州（今属江苏）人，唐代诗人。以“文词俊秀”而名显长安，开元初与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。 4 “孤篇压全唐” “盛唐第一诗” “句句以春江花月妆成一篇好文字。”——（明）王世懋 “孤篇横绝，竟为大家”——（清）王闿运 “诗中的诗，顶峰上的顶峰”——闻一多 5 标题中出现了春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？ 任务一：缘月明景，体会诗境 月 江 花 夜 春 月下之景（1-8句） 月下之思（9-16句） 月下之情（17-36句） 6 以月升月落的时间顺序为线索 月生 月悬 月斜 月沉 春江潮水连海平 海上明月共潮生 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 江水流春去欲尽 江潭落月复西斜 斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路 7 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 小组讨论：请同学们有感情地朗读本诗前八句，充分发挥想象力，寻找其中的意象，分析意境，感受月下之景。 （一）感受月下之景 8 （一）感受月下之景 幽美恬静 梦幻空灵 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江潮连海、月共潮生、水绕芳甸 月照花林、空里流霜、汀上白沙 意象 意境 春江花月图 9 良辰美景引发了作者什么样的遐想？诗人对人生对宇宙产生了怎样的哲思？ （二）感悟月下之思 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月，江月何年初照人。 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 10 （二）感悟月下之思 望着一轮明月，作者的关注由景物，转到了对人生宇宙的思考。 个人的生命是短暂即逝的，而人类的生命长河则是绵延长久的。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。 11 请同学们朗读诗句，找出其中的意象，品味其中情感。 （三）体会月下之情 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 12 （三）体会月下之情 意象 白云 扁舟子 青枫浦 情感 游子羁旅之愁 妇女相思之愁 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 望月相思图 13 （三）体会月下之情 意象 徘徊之月 玉帘 捣衣砧 情感 思妇闺怨 妇女相思之情 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 思妇怀远 14 （三）体会月下之情 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 意象 鸿雁 鱼龙 情感 相思难渡，更添愁情。 妇女相思之情 用典 鱼雁寄相思 15 落花流水 落月、残月 （三）体会月下之情 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 意象 情感 游子寂寞愁苦 思归之情 游子思归 16 课堂小结 张若虚以“月”为线索，围绕月下之景，描绘出一幅梦幻瑰丽的画卷，赞颂了宇宙的永恒，讴歌了人间纯洁的爱情。从对人与月的思考，进而体悟人生