第14课《叶圣陶先生二三事》课件 2023—2024学年统编版语文七年级下册

叶圣陶先生二三事 张中行 第二课时 七年级下册 课程回顾 同学们,还记得作者重点塑造了叶圣陶先生的哪两种过人品行吗? 描标点、修改文章(3) 送客(4) 复信(5) 待人厚 律己严 写文写话的风格(6) 文风重简洁(7) 规范“做”和“作”(8) 叶圣陶先生二三事 精细研读 第一部分(第 1 段) 谈写作本文的缘由 仔细阅读第一部分 思考: 1、体现了作者的何种感情? 2、为什么这么写? 3、“双层悲哀”指的是什么? 4、本段在全文中有什么作用? 精细研读 叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕,晚上得知这消息,外面正响着鞭炮,万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了,心里立即罩上双层的悲哀。 旧年将逝; 叶圣陶先生去世 乐景衬哀情,表现内心的极度悲哀。 年月日的清晰记录,可见哀伤之深。 这一句朴实的语言既表达了作者对叶圣陶先生逝世的悲哀之情,也表达了对旧年即将过去的悲哀之情。引出下文的回忆。 精细研读 第二部分(第 2 段) 总写叶圣陶先生的品德有过人之处 仔细阅读第二部分 思考: 1、写了什么内容?有什么作用? 2、有什么作用? 3、找出对叶圣陶先生提出了高度赞扬 精细研读 内容:第2段运用一些名言来概述叶圣陶先生为人师表的高尚品德。 作用:有着总领全文的作用。 叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。 精细研读 仔细阅读第三部分 思考: 1、对第三段第一句话的理解? 2、作者在刻画人物时还运用了怎样的写法? 3、有哪些词句需要重点关注? 第三部分(3-5段) 详写叶圣陶先生为人宽厚的一面 精细研读 一句是总起句、过渡句,自然引出下文叶圣陶先生“待人厚”的事例。“无不……”这一双重否定句强调了叶圣陶先生的品德——待人厚。 “凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。”你是如何理解这句话的? 第三段 有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。 严谨认真,绝不草率了事的态度。 精细研读 第三段 比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来,谦虚而恳切地问我,同意不同意恢复。 细节描写,以小见大,谦虚而恳切 其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏,于是不耻下问