6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

部编版道德与法治 七年级下册 主讲人：XXX 时间：XX.X 自主学习 认真阅读课本P58-61页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 探究点一：在集体中涵养品格 1、如何在集体中涵养品格（集体生活有哪些作用） 探究点二：在集体中发展个性 2、如何在集体中发展个性 我说你猜：猜一部电视剧 线索一：二师兄，我觉得大师兄说得对？ 线索二：猪、猴、马、和尚 西游记 在集体中涵养品格——【情景探究】 进入初中后，原先调皮捣蛋的王军被选为体育委员后，从此他严守纪律，认真领操，积极组织同学参加体育锻炼。 丽丽是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。升入初中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作，她只得硬着头皮和同学交流、合作，确定板报主题、版面设计，慢慢地，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也融洽了。 王军的变化 丽丽的变化 说一说： 1.他们分别发生了怎样的变化？ 2.说明集体可以涵养我们哪一方面的品格？ 培养我们负责任的态度和能力 培养我们人际交往的基本态度和能力 6.1-1在集体中涵养品格 1.集体生活可以涵养哪些品格?P58-59A1A2 A1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 A2.集体生活可以培养我们 人际交往的基本态度和能力。 讨论分享 集体生活中，与他人交往时，你最在意什么？ 尊重 包容 接纳 理解 被尊重 被包容 被接纳 被理解 探究与思考 步入初中的张晓明同学与班里同学交往时，总爱给别人起绰号，总瞧不起向他人请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了…… 思考：张晓明在与同学的交往中存在什么问题？ 没有做到尊重、包容和理解他人，没有与同学友好相处。 人与人之间的交往是相互的。赢得对方的尊重，这是友好交往的必要前提。理解他人实际上就是换位思考、与人为善。站在对方的角度体验和思考问题，与对方在情感上得到沟通。 （2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同。 表示理解和尊重 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？ （1）亮亮是少数民族，不吃猪肉。 认真倾听她的建议，合理的话要采纳。 （4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了。 （3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭。 表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。 宽容，说一声“没关系”。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 2、如何在集体生活中涵养品格? ①在集体中，我们要勇担责任，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，培养责任意识和能力，做有担当的人。 ②在交往中，我们要彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 在集体中发展个性 02 电影《长空之王》聚焦一批“90”后新时代军人，他们经过严苛选拔正式成为试飞员，参与到了最新型战机的试飞。高空之上，发动机骤停甚至失火，飞机失去控制……他们一次次与死神过招，获取最极限的数据。在国产战斗机发动机研发的过程中他们砥砺成长，最终在“为有牺牲多壮志”的爱国主义感召之下，蜕变为新时代最可爱的英雄。 在集体中发展个性 ❀集体生活对我们发展个性有什么作用？ 集体生活为我们搭建起与他人，与世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 名人名言 个人是否圆满，是由个人和周围世界的交往与联系是否圆满决定的。 ——苏霍姆林斯基 集体 在集体中发展个性 搭建 平台 展示 个性 发展 个性 完善 自我 文学社社长 乐观主义者 完美主义者 “小心眼儿” 活动三：P60探究与分享 1、分析以上四为同学的个性特点对他们的成长有什么影响。 2、你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？ 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 译文：三个人同行，其中必有人可以作为值得我学习的老师。选取他的长处而学习，如发现他们的缺点则引以为戒。 2、每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源，我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 名言赏析 14 这样的个性好吗？ @课堂上故意大声说话，影响别人听课； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人作业； @同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄； @上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉； @本班同学参加比赛，在旁漠不关心； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如不做广播操、不做值日等）； 要改正 15 活动四：探究与分享：P61 学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦