第五单元作业设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

作业设计 作业设计团队所在学校(签章): 作业涉及教科书版本: 部编版 年级及册次:七年级下册 作业涉及单元、章节(或主题、任务):第五单元 作业设计团队教师姓名(不超过5个): 整体性作业设计思路说明 一、单元分析 分类 主题名称 课文内容 教学重点 单元目标 单元作业目标 阅读类 热爱生命,笑对人生之难 《紫藤萝瀑布》 1.品析词句,学习描摹之法。 2.梳理作者的情感变化。 3.体会托物言志的写法。 4.理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。 1.感受课文中蕴含的丰富人生哲理。 2.了解托物言志的手法。 3.运用比较 的阅读方法,感受作品的异同。 1.巩固本单元重点知识;体会诗歌意蕴。 2.品析语句,学习托物言志的写作手法。 3.比较阅读,在分析文章之间的相同之处或不同之点的基础上,拓宽自己的视野, 加深对文章的理解。 4.用恰当的语言表达对传统优秀文化的感悟;写作时要学会抓住景物的特点进行写景状物。 勇敢顽强,直面人生挫折 《一棵小桃树》 1.梳理小桃树的生长过程。 2.体会作者对小桃树的独特情感。 3.领会小桃树的深刻内涵。 相信未来,慎择人生之路 《外国诗二首》 1.感受诗歌内容。 2.体会诗歌中蕴涵的哲理。 3.对比两首诗写法的异同。 多姿多彩,乐享不同人生 《古代诗歌五首》 1.感受诗歌的节奏和韵律。 2.体会诗歌表达的情感,理解诗歌中所蕴涵的哲理。 3.背诵默写古诗词。 写作类 语言流畅,借景抒发情思 《文从字顺》 1.厘清思路、连贯表达。 2.交流修改文章,推敲文字。 二、设计思路 题量考量:课前作业让学生初步感知新课内容,服务新课教学。课中作业针对教学重难点,力求题型多样化,体现分层性;课后作业为教学内容的补充与检测,力求体现作业的梯度、深度和温度。 类别 内容 课时 课前 基础性作业 发展性作业 基础性作业 发展性作业 基础性作业 发展性作业 阅读类 热爱生命,笑对人生之难 第1课时 字词积累 语言表达 记录生活 创意绘画,制作书签 梳理情感 品味描写 仿写训练 基础知识巩固 语言交际与运用 比较阅读 热爱生命,笑对人生之难 第2课时 感受品味 朗读品味 自主品析 联系课文揭示方法 谈感悟 总结方法 品析语句 类文阅读 联想体验(仿写) 勇敢顽强,直面人生挫折 第3课时 字词积累 了解背景 朗读感受 梳理联系 品析语言 比较阅读 积累梳理 类文阅读 尝试仿写 相信未来,慎择人生之路 第4课时 字词积累 朗读感悟 比较阅读 品读诗句 比较异同 朗诵视频拍摄 仿写诗歌 多姿多彩,乐享不同人生 第5课时 字词积累 诵读诗歌 诵读方法总结 把握诗歌情感 感悟哲理 文学常识 朗诵展示 归纳整理 绘