10.2《归去来兮辞（并序）》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

归去来兮辞并序 陶渊明 诵读文章,了解辞这一文体的特点,背诵全文; 掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词,归纳“引、策、行、乘”等四个词的一词多义,了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法; 了解作者辞官归田的原因,深刻体味作者鄙弃官场,热爱田园的无限欣喜之情,品读其人生之趣。 学习目标 诵读文章,积累重要文言词汇,掌握文言词句, 结合背景,探究作者辞官归隐的原因。 了解作品所呈现的情感状态和人生境界,感受古代散文的真情和理趣。理解作者辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污、热爱田园生活的积极精神。一 情境任务 晋安帝义熙元年(405),陶渊明在朋友的劝说下,出任彭泽县令。当时,郡里一位督邮刘云(以凶狠贪婪闻名远近,每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂)来彭泽巡视,要他束带迎接,以示敬意,他气愤地说:“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪!”自即日解绶去职,赋《归去来兮辞》。 东晋大诗人陶渊明在朋友圈发布了“辞官宣言”,并晒出几张归隐田园的生活照。 朋友们在评论区提出了几个问题请你从陶渊明的《归去来兮辞》中找到答案,并帮他回复。 情境任务:陶渊明的朋友圈 知人论世 壹 作者简介 陶渊明(约365-427),一名潜,字元亮,浔阳柴桑(今江西省九江市)人,自称“五柳先生”,卒后朋友私谥“靖节”,故后人称其为“靖节先生”。东晋诗人、辞赋家、散文家。 曾任江州祭酒、镇军参军、建威参军、彭泽令等职最后一次出仕为彭泽令,八十多天便弃官而去,从此归隐田园。此后的22年,虽忧愤常积于心,生活困窘多难,却再无出仕之念,后在贫病交迫中去世终年62岁。 作者简介 作者简介 作者简介 本文是晋安帝义熙元年(405)十一月,四十一岁的陶渊明辞去彭泽令回家时所作。这是作者最后一次出仕,做了入十几天的彭泽令。陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来鼓泽巡视,要他束带迎接,以示敬意,他气愤地说:“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪!”即日解绶去职,赋《归去来兮辞》。这篇文章就是其回归田园之初激动欣喜之情的自然流露。 写作背景 作者简介 回 去 助词 语气助词 一种文体 《归去来兮辞》中的“归去来”写诗人辞官归隐,现今一般说法认为“来”是助词,兮,语气词。 归去来兮,类似现代汉语“归去吧”“归去啊”之类。 解题 文体知识 辞是介于散文和诗歌之间的一种文体,比诗自由,比散文整齐,是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体,也称楚辞。到了汉代,常把辞和赋统称为辞赋. 特点: ①篇幅长短不限,句子以四六言为主,四句一节,每一节表达一个完整的句子,读后稍作停顿。 ②注重文采,讲究铺排,善于用典. ③句中多以“兮”字来帮助和谐语气,表情达意。 文本诵读 精读序言初识作者思想 贰 陶渊明既然选择“归去”,当初又为何要接受官职? 请你从小序中找出辞官原因,帮陶渊明回复。你觉得哪一点是最根本的? 通读小序部分,思考: 余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。 指孩童 满 维持生计。前为动词,后为名词 凭借 营生的本领 轻快的样子 指有了做官的念头 没有门路 恰逢 爱惜人才 被 指军阀混战 害怕 距离 疏通小序 及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也 。 依恋的样子 回去的心情 本性 造作勉强 指做官 收拾行装 不久 秋季的第二个月,即农历八月 惆怅 陶渊明既然选择“归去”,当初又为何要出仕? 辞官原因 原 文 原 因 “家贫”“幼稚盈室,瓶无储粟” 维持生计 亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之途 亲故劝说 有四方之事,诸侯以惠爱为德 施展抱负 彭泽去家百余里 地点合适 公田之利,足以为酒 满足嗜好 请你从小序中找出辞官原因,帮陶渊明回复。 辞官原因 质性自然,非矫厉所得。 饥冻虽切,违已交病。 于是怅然慷慨,深愧平生之志。 寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔自免去职。 违背本性 身心痛苦 志不在此 为妹奔丧 序言小结 序言 第一层: 第二层: 第三层: 出仕原因 辞官原因 交代写作的时间和背景 家贫子多 养家无术 亲故劝告 诸侯惠爱 彭泽不远 公田有利 质性自然,非矫厉所得 饥冻虽切,违己交病 怅然慷慨,深愧平生之志 程氏妹丧于武昌 质性自然 任性随情 整体感知 通读全文,思考本文的叙事思路和情感线索是什么? 叙事 思路 情感 线索 辞归 归途 归舍 归园 归田