7.1 单音与和声 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

核心素养目标 政治认同:学习集体规则的重要性，增强热爱集体，培养亲近集体、融入集体； 责任意识:了解个人意愿与集体规则冲突的原因，掌握解决冲突的方法，树立大局意识，培养服从集体要求，理清个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义； 道德修养:开展小组合作、情境再现表演活动提高解决个人与集体、个人与他人矛盾冲突的能力，提高学生道德修养，作出正确的价值判断和行为选择，共同奏出集体生活的和谐乐章。 健全人格:正确认识和处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系，涵养自觉遵守集体共同规则的品格。 教学重点：冲突出现的原因，解决冲突的方法，如何让和声更美 教学难点：冲突出现的原因，解决冲突的方法，如何让和声更美 自主学习 1、个人意愿与集体规则的关系 2、个人意愿与集体规则冲突的原因 3、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ 4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5、怎样处理与他人之间的关系？ 6、怎样让集体的和声更美？ 01 个人意愿与集体规则 社会生活需要规则，集体生活同样需要规则 第七课 共奏和谐乐章 单音与和声 5 个人意愿与集体规则 交通法规 道德 5 好想出去玩（低头眼角泛着泪花.jpg） 第七课 共奏和谐乐章 单音与和声 6 个人意愿与集体规则 集体中规则的作用： 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。(保证集体更和谐) P62 6 学校严令穿校服 第七课 共奏和谐乐章 单音与和声 7 个人意愿与集体规则 不允许 不允许带手机上学 想加入篮球队，但是要接受严格的训练规定… 你在集体生活中是否遇到过类似的冲突？ 集体中是否有你愿意遵守的规则？ 7 第七课 共奏和谐乐章 单音与和声 8 个人意愿与集体规则 礼让行人 城乡居民基本医保一体化 个人所得税起征点提高 ① 集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。集体规则能够保证集体的和声更动听。 8 情景探究 材料一：大家不愿意遵守的史上最严校规：任何男女生交往务必遵循在明亮地方、还要5人以上同学在场。 材料二：我的确是在课堂上玩手机了，但是今天周五了，老师必须要把手机还给我，不然我回不了家。 材料三：班里排座位要按照学生的身高，但是坐在后面我都听不清楚老师讲课了，我不愿意遵守这个规则。 为什么这些集体规则与个人之间会发生冲突呢？ ③有时集体规则可能会与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 个人意愿和集体规则总是一致的吗？ 个人意愿与集体规则矛盾为什么出现矛盾或冲突？（以“手机管理为例”） 合作探究: 如有些同学在课堂上玩手机，沉迷其中。因此反对该项规定。 有些同学表示自己带手机去上学方便和家长联系。 为保护学生视力，让学生在校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部规定禁止将手机带入课堂。 思考：个人需要与集体规则产生冲突的原因是什么？ 个人需要（不正当、不合理） 个人需要 集体需要 个人意愿和集体规则之间的冲突可能是基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 这些规则能够保证集体的和声更动听。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 ③集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 这可能是因为：①一方有不正当或不合理的要求 ②个人和集体的需求不同 归纳：1、个人意愿与集体规则的关系 集体规则：中小学禁止学生带手机进校园 原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示： 学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片5%， 拍照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。 个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。 对于上述冲突，我们应该怎么办？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点，解决冲突。 理解：集体要求的合理性 反思：个人意愿的合理性实现可能性 01 02 03 找到：解决冲突的平衡点 学校严令穿校服 不喜欢穿校服 我想带手机 学校禁止带手机 球队要训练， 我不愿意参加 2、产生冲突的原因： ①可能基于一方有不正当或不合理的要求： ②也可能是个人和集体的需要不同。 总 结 3、如何处理个人意愿与集体规则的冲突？ ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②理解集体要求