2024年中考化学复习专题：科学探究题

2024年中考化学复习专题：科学探究题 1．在老师的指导下，同学们进行了有趣的化学实验探究： (1)测定空气中氧气含量 如图所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法。过程是： 第1步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。 第2步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。 第3步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5.请回答下列问题： ①第2步化学方程式 。 ②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，其原因可能是 A．集气瓶底部水占了一部分体积 B．红磷过少 C．没有完全冷却就打开了止水夹并计数 D．漏气 ③小博同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图所示)，小博在正式开始实验前，夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处。该操作的主要目的是 ，你认为改进后的优点是 。 (2)小余阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰(MnO2)还可用氧化铜(CuO)等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。 (提出问题)氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？ (设计实验)小余以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略) 实验序号 氯酸钾质量 其他物质质量 待测数据 ① 1.2g / ② 1.2g CuO0.5g ③ 1.2g MnO20.5g 上述实验应测量的“待测数据”是 。 ②若实验②比实验①的“待测数据” (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解。 ③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.5g黑色粉末，这样做的目的是 ，小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂，但小淳同学对此提出了异议，小淳同学设计了如下实验：将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃。小淳同学这样做目的是 ， (预期结论)氧化铜也能作氯酸钾的催化剂。 (评价设计)你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是 ；写出实验②反应的表达式 (3)有趣的改进实验 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿(能不断鼓入空气的装置)不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到 火焰。 写出实验中硫磺燃烧的化学方程式： 。该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于 。你推断烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是 。 2．红枣常食有补血养气安神等良好功效,红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图所示。某化学兴趣小组对一包久置的“504双吸剂”固体样品产生浓厚的兴趣,设计实验进行探究。    [提出问题]久置固体的成分是什么? [查阅资料]铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。 （1）[作出猜想]久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3,久置固体中可能含有Ca(OH)2的原因是 (用化学方程式表示)。 （2）[实验探究1] 实验操作 实验现象 实验结论 ①取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液 固体溶解时试管外壁发烫,试管底部有不溶物,溶液变红。 固体中一定含有 和氢氧化钙。 ②另取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸。 固体逐渐消失,有大量 产生，得到浅绿色溶液。 固体中一定含有 ，一定不含Fe2O3 （3）[实验质疑] ①乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca(OH)2的结论,理由是 。 ②丙同学思考后认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是 。 3．某研究性学习小组查阅资料获得以下信息： ①钾、钙、钠等活泼金属能和冷水发生反应，且能在CO2气体中燃烧。 ②氧化钠和水反应生成氢氧化钠。 该小组同学将钠置于充满CO2的集气瓶中进行燃烧，反应后集气瓶内有黑色固体和白色固体生成。 （1）若钠着火，可以选用的灭火物质是 （填字母序号）。 A．水 B．泡沫灭火剂 C．干沙土 D．二氧化碳 （2）该小组同学经分析得知，白色固体中不可能有NaOH，原因是 。他们对白色物质的成分进一步进行讨论并提出了如下假设： Ⅰ．白色物质是Na2O Ⅱ．白色物质是Na2CO3 Ⅲ．白色物质还可能是 。 （3）为确定瓶壁上白色物质的成分，