7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 学习导航： 1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 2.为什么会产生角色冲突？ 3.如何排解角色冲突？（如何让自己更好地融入集体？） 4.小群体形成的原因及影响是什么？ 5.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？ 我在多个集体中 1 PART ONE 家庭中的子女 篮球队员 学校学生 乐队成员 社会志愿者 1.为什么会产生角色冲突？ 思考：说一说在家里，在学校，在社会角色及责任有什么？ 这些角色产生冲突了吗？ 为什么？ ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 4 1.为什么会产生角色冲突？ ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 ②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 新冠肺炎导致假期延长，大中小学学生都在在家里上网课 1）.每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 同学，你认真学习的样子真好看！ 思考：这些学生学习的节奏和网上教学的旋律达成一致了吗？ 这会产生怎样的影响呢？ 结合教材，欣赏这首歌曲后，我们有什么启示？ 2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 好烦！小区测、学校测…… 突如其来的新冠肺炎疫情把我们的生活节奏全都打乱了…… 那边上课铃快响了，门岗这边还要测体温……烦！ 你有没有过类似的感受呢？ 3）.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 9 课堂笔记 2、如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系？ 1).每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 2).当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。 3).当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。 小倩是否“出卖”了集体？为什么？ 小雨是否“维护”了集体的荣誉？为什么？ 探究与分享： 小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。 3、怎样排解角色冲突带来的烦恼？ 我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 1 2 3 集体中的小群体 02 探究三：“小雨”的班级生活 在小雨所在的初一（1）班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话；有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆游戏迷，总是兴高采烈地谈着游戏；小雨和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食；班级还有几个同学一下课就喜欢凑在一起玩手指游戏…… 这些“小群体”是怎样形成的？ 1、小群体产生的原因： 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 讨论：（1）你所在的集体中也有小群体吗？ （2）你所在的小群体是怎样形成的？ （3）与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？ …… 我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 探究与分享 探 究 与 分 享 你常活跃在哪种小群体？这个群体给你带来了怎样的积极影响？ 最强学霸宿舍 思考：最强学霸宿舍无疑是优秀的小群体，从他们身上我们可以看出小群体有何积极影响？ 2.集体中的小群体的影响 积极影响：①彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 ②与同伴更容易相互理解、沟通，在与交往中学习交往，在与互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到