[中学联盟]山东省曲阜市书院街道中学（湘教版）八年级地理上册《第三章 第三节 中国的水资源》导学案（无答案）

第三节 中国的水资源 学习目标 知识目标： 1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因； 2．掌握解决水资源分布不均的途径。 能力目标： 培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力。 情感目标： 使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。 重点 1．水资源的时空分布特点。 2．解决水资源时空分布不均的途径。 难点 水资源的时空分布特点 一、互动学习： 1、我国的水资源现状： A、水资源短缺： 1.读世界上水资源最丰富的国家径流资源比较表 国家 径流量（亿立方米） 占世界总量% 人均径流量（立方米/人） 巴西 51912 11.0 43700 俄罗斯 40000 8.5 27000 加拿大 31220 6.7 129600 美国 29702 6.3 12920 印度尼西亚 28113 6.0 19000 中国 27115[来源:学科网] 5.8 2632 印度 17800 3.7 2450 世界 468700 100 10340 上述材料反映我国水资源什么问题？ 。 造成我国水资源短缺，除了我国水资源人均量不足外，还有哪些原因？（联系身边实际的用水现象） 。 B、地区分布悬殊： ◆读“中国降水量分布”图，回顾我国降水量的地区分布有何规律？结合中国水资源的供需状况图对我国水资源的分布和不同地区水资源的丰歉程度作出推断。 列表比较我国南北方面积比例及径流量的比例 地区 面积占全国比例 径流量占全国比例 北方 南方 ◆阅读教材P66“黄、淮、海河流域的耕地比例和水资源比例的差异，思考：水资源的丰歉与降水有关外，还与