2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

复习提问 1.我们应如何面对和处理青春期的心理矛盾？ 2.批判性思维的作用？ 3.如何合理的批判？ 4.如何开发创造潜力？ 男生女生 第一单元 第二课 第一框 智慧先学： 1、男生与女生的差异有哪些？（P14） 2、如何正确看待男女生的性别差异（生理性别特征）？（P15） 3、性别刻板印象的影响？（P16） 4、男女生如何做到优势互补？/如何正确（认识）对待男女生的性别优势？（P17） （一）他和她 两组照片哪一组更容易区分性别？ 忆一忆 ⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？ 思维方式 ⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？ 性格特征 是他还是她？ 3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。 问：甲和乙谁更像女性？ 兴趣爱好 生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式 1.男生与女生的差异有哪些？（P14） 乳房生长、 骨盆宽大、 皮下脂肪丰富、 嗓音尖细 女生 胡须生长、 喉结突出、 骨骼粗大、 声音低沉 男生 男女第二性征的表现 ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 ②不要过于受性别刻板印象的影响。 2. 如何正确对待男女生的性别特征？P15 △ 刑警 建筑工程师 护士 幼师 飞行员 性别刻板印象是指人们对男性或女性的角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事 对女生的刻板印象 对男生的刻板印象 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 在社会中，人们对性别的认识会受到性别刻板印象的影响 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 穿针引线、织布绣花似乎一直都是女士的专利，不过，38岁的市民韩先生近来却爱上了十字绣，他在工作之余，花费1年多的时间，绣出了一幅6米长的清明上河图。 TA 参加央视的《挑战不可能》，在十分钟之内开挖掘机挑战投三分球，投进6个， 最后挑战成功。 不要过于受性别刻板印象的影响。 ①积极影响：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，与异性相处。 ②消极影响：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3.性别刻板印象的影响？P16①② （二）优势互补 话说优势 PK 优势 优势 请男生说一说男生具有哪些优势？ 请女生说一说女生具有哪些优势？ （一）王婆卖瓜 自卖自夸 ①男生女生拥有各自的性别优势 ②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 4. 男生女生为什么要相互欣赏？P17①② PK 优势 优势 请男生说一说女生具有哪些优势？ 请女生说一说男生具有哪些优势？ 话说优势 （二）你夸我来 我夸你 细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴… 体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力… 我们的优势 取长补短 优势互补 6. 怎样正确对待男生女生的性别优势（个体差异）？P17 情景再现 小明与小红是同桌，小明是班级的“数学天才”，每次数学考试总是拿第一，是却对英语不感兴趣，考试能勉强及格就满足了。 小红的数学是个“老大难”问题，尽管很努力了，却总是考不到理想的成绩，但是对英语却拿捏自如，表现出色。 他 和 她可以有以下几种选择 01 觉得自己学科不均衡，自卑。 02 03 互相拿自己的优势学科取笑对方。 互相帮助，为对方的弱势学科提供帮助。 在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些： ①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短。 ②不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 5. 男女生如何做到优势互补？/怎样正确对待男生女生的性别优势？ P17①②③ 课堂小结 $$