密度和浮力综合实验探究---2024年浙江省中考科学二轮复习

密度和浮力综合实验探究 1. 在平整地面上有一层厚度均匀的积雪，小明用力向下踩，形成了一个下凹的脚印，如图所示。脚印下的雪由于受外力挤压可近似看成冰层，利用冰的密度，只要测量下列哪组物理量，就可以估测出积雪的密度(　 　) A．积雪的厚度和脚印的深度 B．积雪的厚度和脚印的面积 C．冰层的厚度和脚印的面积 D．脚印的深度和脚印的面积 2. 一个瓶身为圆柱体的玻璃瓶(厚度不计)内装有600g的水，将瓶盖盖好后正放和倒置时水面到瓶底的距离如图所示，现在向瓶内投入质量为20g的玻璃球，当投入24个完全相同的玻璃球后水面刚好与瓶口相平。玻璃瓶的容积是________cm3 ， 瓶中水的体积和瓶子的容积之比为________；玻璃球的密度是________g／cm3。 3. 老师讲了“物质的密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。 (1)将托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)端调节，直到指针指向分度盘的中央。 (2)小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图乙所示，则柑橘的质量是________g，若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为230cm3，则柑橘的密度为________kg/m3。 (3)如果小楠做实验时，先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度将________(选填“偏大”或“偏小”)，其原因是________________。 (4)实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等。小楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法是：________________________________ ________________________________________________________________。 (5) 小明在思考，小楠的做法也存在不妥之处，你认为不妥之处是：________________________。 4. 【没有量筒测密度】测量橙汁的密度”实验 （1）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是________（用字母表示） A .计算橙汁的密度 B .用天平测出空烧杯的质量 C .烧杯中盛适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量 D .调节天平平衡 E .将烧杯中的橙汁全部倒入量筒中，读出橙汁的体积 （2）测量橙汁和烧杯总质量时，砝码和游码的位置如图甲所示，则总质量为________g。 （3）不用量筒，只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完成该实验。实验步骤如下： a.用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m0； b.向一个烧杯倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，记为 m1； c.向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水（如图乙），用天平测出水和烧杯的总质量，记为 m2； d．橙汁的密度ρ橙汁= ________（水的密度用ρ水表示） 5. 【没有天平测密度】小光同学想测出一个实心塑料球的密度，但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上，于是小光设计了以下实验步骤： A.用调好的天平测出塑料球的质量，天平平衡时如图a所示。记录塑料球的质量为m； B.把适量的水倒进量筒中如图b所示，记录此时水的体积为V1； C.用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为V2； D.取出塑料球，把小铁块单独放入水中静止时如图d所示，记录此时量筒的示数为V3； E.利用密度公式计算出结果。 根据上述实验过程，回答下列问题。 (1)实验中多余的步骤是_____(填字母)。 (2)实验中用天平测出塑料球的质量m＝_____g，塑料球的密度ρ＝_____kg/m3。此密度的测量值比真实值偏_____。 (3)在交流时小华认为，本题所用器材中，不用天平，也能测出该塑料球的密度，只需在B、C、D三个步骤中再增加一个步骤。请你写出这个步骤：_____根据你补充的步骤，写出计算塑料球密度的表达式ρ球＝_____。(用字母表示，水的密度为ρ水)。 6. 【密度和浮力综合运用】（2024温州一模）为了测量鹅卵石的密度，小明进行了如下实验： ①将一个塑料杯漂浮在盛满水的溢水杯中，溢水杯的出水口处放置一个圆柱形容器，如图甲。 ②将鹅卵石置于塑料杯中，稳定后测出溢出至圆柱形容器内水的深度为/ 厘米，如图乙。 ③将鹅卵石从杯中取出并投入到溢水杯中，将容器中的水缓慢倒入溢水杯直至刚好盛满，并测出圆柱形容器中剩余水的深度. 厘米，如图丙。 (1) 鹅卵