第20课《天上的街市》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

公开课《天上的街市》教学设计 1、 教材分析 《天上的街市》是七年级上册第六单元的一篇课文,是郭沫若于1921年10月创作的一首现代诗。此时正处于社会动荡时期,许多文人已经失去了方向。诗人运用了想象的表现手法,把繁星满天的夜空,想象成是点着无数街灯的天上街市,把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游,表达了诗人对自由的向往和对理想社会的无限追求。 2、 教学目标 1.感知诗文大意,正确、流利、有感情地朗诵诗歌,感受诗歌的音韵美。 2.品析诗中的意象,结合想象,体会诗歌的画面美。 3.理解诗人追求和向往自由、幸福生活的情感美。 3、 教学重难点 重点: 1.感知诗文大意,正确、流利、有感情地朗诵诗歌,感受诗歌的音韵美。 2.品析诗中的意象,结合想象,体会诗歌的画面美。 难点: 3.理解诗人追求和向往自由、幸福生活的情感美。 4、 教学时长 一课时 5、 教学用具 多媒体、PPT、教材 6、 教学方法 读书指导法、合作讨论法 7、 教学过程 (1) 诗歌联想,导入新课 一千多年前,一位诗人遥望天边,想着牛郎织女的故事,写下了一首流传千年的诗,我们一起来读一读……一百多年前,又有一位诗人,凭借想象,写下了又一首有关于牛郎织女的诗歌。今天,就让我们继续走进郭沫若的诗歌《天上的街市》。 (2) 邀您读诗:感受音韵美 1.听范读,感受节奏、押韵、感情基调 引导学生们听范读音频,正音、正确把握诗歌的韵脚。 2. 配乐诵读 讲解诵读要点: A.正确把握感情基调:美好、向往、恬静又略带忧郁 B.正确把握节奏、重音、语气语调、字词 C.有感情的诵读诗歌 引导学生进行配乐诵读。 3. 请学生多样诵读。 引导学生边听边在脑海里想象“天上的”街市是一幅怎样的画面? (3) 邀您入画:品诗中画,感受天街生活 1. 诗中有画 引导学生分节探究诗歌,讨论分析:说说你看到的天街是一幅怎样的画面怎样的? 为你看到的画面取一个优美的名字,如:XXX图 分析总结: 第一节:星灯灿烂之美—— 星灯辉映图 第二节:富庶繁华之美—— 街市