Module4 Unit 1 Mum bought a T-shirt for me. 第二课（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级上册

科 目 英语 年 级 五年级上册 主备教师 单 元 四 课 题 Unit1 第 2 课时，共 2课时 课 型 新授课 教法学法 合作探究 教学准备 多媒体 教 学 目 标 1、 掌握句型Did you do…?Yes,I did./No ,I didn’t. 过读写听说来锻炼学生学习能力。 2、 培养学生积极乐观的生活态度，以及克服困难、不断奋斗的精神。 教学 重难点 1、 让学生能够在实践中灵活地运用本单位的单词，短语和句型。 掌握一般过去时态的用法。 板 书 设 计 Unit 1 Mum bought a T-shirt for me. Do/ Did you do...? Yes, I do/did. No, I don’t/didn’t. 教学过程 教与学（以教导学，以学为主） 教学随记 一、预习学案 　　（1）I can read.我会读 　　　　（2）I know the words.我认识 　　　　（3）I know the meaning of the dialogue.我知道课文的意思。 　　二、自主乐学、合作交流 　　（1）Warm up 　　①师生一起做TPR 　　 　　（2）Lead-in 师生相互问候，教师可用hello,（hi）boys and girls向学生问好， 教与学（以教导学，以学为主） 教学随记 教师拿出一玩具熊扔向学生，老师与学生会话 　　T：hello, I’m Annie. what’s your name? 　　S：I’m…… 　　T: Nice to meet you…… 　　S：Nice to meet you 　　 Step 3 : learn the text 1、 Listen to the tape and understand the text context. 2、 Listen again and circle the new words. 3、Learn the new words:shorts,argue,matter.What’s the matter? Don’t argue. A、please look at picture 1,What’s the matter? Read this sentence three times. B、Show the word card”matter” (read it with a variety of forms) C、practice the sentence”what’s the matter?” D、T:please look at picture 1,What’s the matter with Sam and Amy? S:他们在争吵 Show the word card”argue” E:T: (show the pictures)well done. Where are Sam’s and Amy’s T-shirt? S: They are on the line. T:Whose T-shirt is clean? S:Lingling’s T-shirt is clean. T: At last,What do Sam and Amy say to lingling at last? T：What did Lingling say? S: That’s OK. Step4.The consolidation of the practice 1、the role of reading the text . 2、According to the text to juge Lingling’s T-shirt isn’t clean. Sam’s T-shirt is on the line. Ms Smart bought a T-shirt for Sam and Amy. Lingling wear her T-shirt. Ms Smart washed three T-shirts. 3、do activity 4 Step 5 sum up Today we’ve learned new words and sentences “matter,argue,T-shirts,what’s the matter?,That’s ok.Mum bought a new T-shirt for me.”学会用过去式陈述别人给你买了什么，学会关心他人，学会宽容他人。 教后反思 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$