第5单元 加与减整合提升-【拔尖特训】2023-2024学年二年级下册数学（北师大版）

第五单元整合提升 类型一 竖式谜问题 解决竖式谜问题时,一般从已知的数字 入手,同时要考虑是否有进位或退位的 情况。 1. 想一想,填一填。 9 3 - 6 3 5 6 2. 下面算式中的“爱”“数”“学”三个 字各代表几? 爱 数 学 + 数 学 9 3 0 类型二 加减法中的错中求解 解决这类问题时,往往要采用“将错就 错”的方法。从错误的结果入手,分析 错误的原因,最后利用加减法之间的关 系求解。 3. 小王在计算一个加法算式时,把 一个加数百位上的2写成了7,把 另一个加数十位上的9写成了6, 这样算出的结果比正确的结果多 了还是少了? 多了或少了多少? 4. 小乐做题时,由于粗心,把被减数 个位上的8写成了5,十位上的0 写成了6,这样算得的差是319。 正确的差是多少? 5. 小玉在计算一个减法算式时,把 减数十位上的9看成了7,个位上 的8看成了0,算出的结果是198。 正确的结果是多少? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 65 数学(北师版)二年级下 视 频 讲 解 错 题 本 类型三 用凑整法进行简便计算 几个数相加减时,先计算能凑成整十、 整百、整千的数。同时注意,多加的要 减去,少加的要加上;多减的要加上,少 减的要减去。 6. 用简便方法计算。 (1) 345+198 =345+200 = = (2) 266+397 = = = (3) 196+299+9 =(196+4)+(299+1)+ = + + = 类型四 稍复杂的同样多问题 根据题意画出示意图,使复杂的数量关 系变得更直观,从而选择合适的方法进 行解答。 7. 小明和小东去果园帮王爷爷摘苹 果。若小明把自己摘的136个苹 果放到小东的筐里,则两人筐里 的苹果变得同样多。小明比小东 多摘了多少个苹果? 8. 学校有两间图书室,A图书室有 920本书,从 A图书室拿109本 书到B图书室,此时两间图书室 的书同样多。B图书室原来有多 少本书? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 75 五　加 与 减 第11课时 练 习 四(2) 视 频 讲 解 错 题 本 1. (1) ① (2) ② 2. 答案不唯一,如B品牌面包一共售出多 少箱? 296+108=404(箱) 3. ③ 解析:第1件和第2件商品的总价是 306+265=571(元),第3件商品的价格在 400元和499元之间,也就是400多。购物 时尽量要把带的钱数往大了估,避免出现不 够的情况,将571看成600,400多看成500, 600+500=1100(元),妈妈这次购物带 1100元比较合适。 4. 488+368=856(元) 856>800 856< 900 至少要付9张 解析:首先算出一套 桌椅的价钱为488+368=856(元),要求至 少要付多少张100元的人民币,也就是求比 856大的整百数中最小的是哪个,856< 900,应付900元,即9张100元。 5. 方法一:305-127=178(箱) 178+ 150=328(箱) 328-305=23(箱) 方法 二:150-127=23(箱) 解析:方法一是先 用原来的饮用水数量减去卖出的,再加上运 来的求出现在有多少箱,最后用现在的饮用 水数量减去原来的即可求出现在比原来多 多少箱。方法二是不考虑原来的饮用水数 量,将运来的“补齐”卖出的,多出的部分就 是比原来多的。 知识归纳: 比较变化的量 比较变化的量时,只需要看增加的 多,还是减少的多。若增加的大于减少的, 则现在的比原来的多;反之,比原来的少。 第五单元整合提升 视 频 讲 解 错 题 本 1. 9 2 3 - 5 6 7 3 5 6 2. 爱:8 数:6 学:5(或爱:9 数:1 学:5) 3. 700-200=500