第9章 生物体有相似的结构层次(知识点整理)2023-2024学年苏科版生物七年级下册

邳州市戴庄中学 七 年级 生物(下册) 知识点整理 姓名 班级 时间 等第 分数 ( 检测 内容 ) ( 生物体有 相似的结构层次 ) ( 环境中生物的统一性 ) ( (1) 植物体器官的构成 (2) 植物体的结构层次 ) ( 第 9 章 ) ( 第 4 单元 ) ( 一、 植物体器官的构成 ： 1. 器官 就是由几种不同的组织按一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构。 2. 一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶 、花、果实和种子 一 共 6 种器官。 其中， 根、茎、叶属于 营养器官 (与营养的制造和运输有关)，花、果实、种子属于 生殖器官 (与繁殖下一代有关)。 3. 观察一株植物 ， 同一时间 不一定都 能看到所有类型的 器官。因为不同季节的植物的生长发育情况不同，六种 器官不 一定 同时出现在一株植物体上。另外，不是所有 的 植物都由六大器官组成，如藻类植物 没有生殖器官。 4. 有些植物的营养器官因为适应环境而发生变态。 藕、马铃薯 、生姜、葱白、大蒜都属于植物的茎； 红薯、萝卜属于植物的根 ； 仙人掌 上的刺是叶子。 5 . 植物体的五种基本组织： (1) 保护组织 ：具有保护作用，如叶的表皮。 (2) 分生组织 ：具有分裂能力，如根尖、芽尖。 (3) 薄壁组织 ：能够制造 储藏 营养物质，又叫营养组织。如番茄果肉储存营养，叶肉制造营养物质。 (4) 输导组织 ：能够运输水分、无机盐和有机养料，如导管和筛管。 (5) 机械组织 ：具有支持作用，如甘蔗纤维。 6. 根尖的结构模式 ： ) ( 植物体的组成 ) ( 第 1 节 ) the ( 7. 植物体 5 种组织的形状： (1) 保护组织：细胞扁平 ,长柱形或不规则 , 排列紧密 。 (2) 分生组织：细胞等径多面体 , 细胞核大 , 无细胞间隙 。 (3) 薄壁组织：细胞长圆柱形 , 排列疏松 , 形状不规则。 (4) 输导 组织：细胞管状 , 管壁上有环纹、螺纹、网纹等 。 (5) 机械组织：细胞细长 , 两端尖。 ) ( 8 . 制作徒手切片： (1)把马铃薯块茎切成小块，把新鲜的叶片切成小的长方形，夹在马铃薯小块的切缝中。切取叶片的合适部位是： 主叶脉的中间部 。 (2)左手捏紧夹着叶片的马铃薯小块，右手拿住沾水的刀片，向自己的身体方向连续水平斜向拉切。注意： 左手拇指要低于食指，以防被刀片划破 。 (3)用湿润干净的毛笔把切下的薄片轻轻刷到盛水的培养皿中。 (4)在培养皿内挑选 最薄 的材料，用毛笔挑起，放在载破片上，制成临时 切 片。 9 . 观察叶片的结构： (1)植物的器官都是由几种 (不一定是5种) 不同的组织构成的，一般不可能由单一某个组织构成。 (2)薄壁组织中含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所。 (3) 靠近上表皮的栅栏组织中含的叶绿体比靠近下表皮的海绵组织中的叶绿体多，光合作用旺盛。 (4) 叶片的上下表皮是无色透明的角质层，保护叶片内部结构、防止水分的渗入和有利于光线的通过。 (5)叶片是由保护组织、薄壁组织、 输导 组织和机械组织构成的一个器官。构成叶片的组织里 并 没有分生组织，原因是：分生组织具有强大的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞 。 分生组织 主要存在于植物的 根尖 和 芽尖 等部位 ， 而叶片中的细胞已经分化 ，不再具有分裂能力 。 二、植物体的结构层次： 10 . 植物体的结构层次 ( 从微观到宏观 ) ： 细胞—组织—器官—植物体 ) the 邳州市戴庄中学 七 年级 生物(下册) 知识点整理 姓名 班级 时间 等第 分数 ( 检测 内容 ) ( 生物体有相似的结构层次 ) ( 环境中生物的统一性 ) ( (1) 人体的外形、腔内器官与组织 (2) 人体的多层次结构 (3)人体是一个统一的整体 ) ( 第 9 章 ) ( 第 4 单元 ) ( 观察人体的外形 和脏内器官 ： 1. 从外形上看，人体分为头、颈、躯干和四肢四部分 。 2 . 注意：臀部的外上部没有大的神经和血管通过，所以常常被选作 肌内注射 的部位。 3 . 人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔。 4 . 颅腔里有脑，脑和椎管内的脊髓相连。 5 . 体腔由膈分为胸腔和腹腔两部分。 6 . 人体腹腔的最下部又叫盆腔。注意：盆腔是腹腔的一部分 。盆腔和腹腔是 相 通的。