10.2 我们与法律同行 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

七年级下册道德与法治 10.2 我们与法律同行 第十课 法律伴我们成长 1 导学任务 CONTENTS 01 什么是“法治意识”？ 02 为什么要树立法治意识（重要性）？ 03 为什么要学会依法办事？ 04 怎样学会依法办事？ 树立法治意识 1 目 录 目录 学会依法办事 2 课堂小结 3 随堂练习 4 1 2 3 4 3 树立法治意识 01 4 中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而不顾及交通安全。 “中国式过马路”现象反应了什么问题？ 反映了社会生活中部分人缺乏对法律的认可与服从，缺少法律信仰。 缺少法治意识 女学生朱某，伙同另外四名女被告人在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生。期间，五名女被告人还脱光了一名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内小范围进行了传播；其中一名被害人，当天先后被殴打了三次。 1.校园欺凌行为对被欺凌者和实施欺凌者分别有什么危害？ 2.在法治社会，欺凌问题为什么还是层出不穷？ 3.作为青少年，你们如何预防和应对校园欺凌？ 小组合作探究 认识：“校园欺凌” 中小学生欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。 含义 行为表现 校园欺凌的主要行为 骂：辱骂、中伤、讽刺、贬抑受害者 打：打架、斗殴 毁：损坏受害者的书本、衣物等个人财产 吓：恐吓、威胁逼迫受害者做其不愿做的事 传：网上传播谣言，人身攻击 “校园欺凌”的危害 A施暴者 B受害者 给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用， 要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。 他们的行为很难获得社会的认可，不加以制止很多最终都走上了犯罪道路。 带来肉体损伤甚至残疾； 易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气； 造成心灵的阴影和伤害； 厌学甚至辍学 NO! NO! NO! 为什么校园欺凌屡禁不止？ 网络的蔓延、让学生过早沉迷其中 家庭教育的错位、让孩子养成以自我为中学的骄横；家庭监管和关爱的缺失 社会宣传不足 施暴者结交损友、缺乏法治意识 受害者害怕打击报复。缺乏维权意识 法治意识缺失、淡薄！！！ 一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们内心里。 遵法守法 尊法守法 党的十八届四中全会通过的《决定》指出，“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。 法治意识的内涵： 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 为什么要开展多种活动进行法治宣传教育，有何重要性？ “国无法不治，人无法不立” 树立“法治意识”——多方在行动 树立法治意识的原因： ①对人民：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 法律要发生作用，首先全社会要信仰法律。如果一个社会大多数人对法律没有信任感，认为靠法律解决不了问题，那就不可能建成法治社会。因此，一定要引导全社会树立法治意识，使人们发自内心地对宪法和法律信仰与崇敬，把法律规定内化为行为准则，积极主动地遵守宪法和法律。要坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育。 ---习近平 从习近平的这段话中，你感悟到了什么？ 树立法治意识的原因： ①对人民：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 ②对国家： 推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。（有助于全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。） 一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。 ——卢梭 党的十八届四中全会通过的《决定》提出了推动全社会树立法治意识的重大任务。“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。 名言感悟 树立法治意识的原因： ①对人民：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 ②对国家： 推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。（有助于全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。） ③对法律：当法律真正铭刻在我们内心时，才能充分体现其