21 我不能失信（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

我不能失信 教学目标 1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。 3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。 教学重难点 如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界。 教学过程 一、谈话导入 1、师：请同学们看这个词“失信”，你能说说“失信”是什么意思吗？ （失去信用） 你知道“失信”的反义词吗？（守信） 这个题目还可以怎样说？    （我要守信） 2、课题质疑：你对课题有什么要问的吗？ 3、那么宋庆龄是怎样的一个人呢？读读资料袋里的内容。 （出示资料袋）指生读 今天我们就来学习宋庆龄小时候的故事。 二、自由读文，了解课文大概内容 1、下面请你们借助拼音自己轻声读课文，把课文读通顺，读流利，想想文中提到了哪些人物？用圆圈圈出来。 2、交流，指生说，老师板书 爸爸 ↗伯伯家 →宋庆龄  （守信 ） 妈妈、留↘小珍 3、你能把这些人物连在一起说说这篇文章的主要内容吗？ （师指着板书提示） 课文讲了一个星期天，爸爸妈妈要带宋庆龄去伯伯家玩，可是宋庆龄答应过小珍要教她学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。 谁再来说一说课文的主要内容，指生说， 出示主要内容，（齐读） 三、体会宋庆龄的守信 1、感受宋庆龄很想去伯伯家的心情。 （1）、师：爸爸妈妈要带宋庆龄去伯伯家玩，伯伯家好玩吗？为什么？ 你能在文中把描写鸽子的句子画出来吗？读一读 哪些词语说明鸽子漂亮呢？ 谁来夸夸这些漂亮可爱的鸽子呢？（指生读） （指导学生读，读出鸽子的漂亮可爱） （2）、师：这么漂亮可爱的鸽子，庆龄是多么喜欢啊！所以，当爸爸要带她去伯伯家时，她...... 出示课件：她显得特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。你从那个字中读出了她的兴奋。（盼） 那么什么是盼？小庆龄是怎样盼的呢？你想象一下 指生说 这些都说明庆龄怎样？（很想很想去伯伯家） 老师请你在文中找出三个字，写出了庆龄很想很想去伯伯家的心情。 （早就盼） 你能读一读她当时的心情吗？ 指导朗读 （3）、师：是啊，伯伯家有庆龄非常喜欢的小鸽子，她是多么想到伯伯家呀！可是，她想起了一个承诺，那就是......所以，庆龄停住了脚步。 2、感受庆龄的守信 （1）、师：爸爸妈妈是怎样劝说小庆龄的？请同学们默读课文3--9自然段，找出相关句子画下来。 生默读 （2）、生汇报 出示课件：爸爸的意见是----生读 庆龄说----- 妈妈的意见是----- 庆龄说----- 指导读对话，体会小庆龄的守信及为他人着想的品质。 （3）、小结：爸爸妈妈的劝说都没让小庆龄改变主意，看来她真的很---- （守信用） 那就是（指课题）-----我不能失信 四、感受庆龄守信的喜悦 （1）、师：庆龄没有去成伯伯家，可是她并不难过，而是---- 学生朗读最后一自然段：庆龄点点头，甜甜地笑了。 （2）、师：看到庆龄的表现，你想说什么？ 小练笔：庆龄，我想对你说___________ 学生进行练笔，师巡视指导 指生读，全班交流评价 （3）、小结：俗话说：“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本原则，古往今来有很多关于守信的名言成语 课件出示名言成语 希望大家以后也能像小庆龄一样重诺言、守信用。 五、拓展延伸 作业布置：课外收集有关诚实守信的成语、名言记在摘抄本上，或者找有关诚实守信的故事读一读。 学科网（北京）股份有限公司 $$