第4单元第2课《拍手拍手》（课件）-2023-2024学年人音版（2012）音乐六年级下册

欢迎来到音乐课 短片中的人们在做什么？ 什么场合会出现掌声? 掌声能表达了怎样的情感？ 3 拍手拍手 这首歌曲中情绪是怎样的？ 歌曲是如何进行表现的？ 这首歌曲旋律热情活泼，表演时、演唱时加歌词并配合拍手动作，情绪欢快，气氛热烈。 5 聆听并思考： 1、歌曲是几拍子的？ 四二拍 2、在演唱中哪些地方加入了拍手？ 每一个乐句后都有拍手的间奏。 在X X的地方用拍手表达对文明友爱的赞美。 还可以作怎样的节奏变化？ 拍手拍手 拍手拍手 选择不同的节奏为歌曲伴奏 拍手拍手 学唱歌曲 每一句的开始都是附点八分音符。 拍手拍手 A段 发扬 “发”字进入时要准确 B段 完整地、充满热情地演唱歌曲。 拍手拍手 1、演唱形式是什么？ 合唱 两部分。 第一部分是前四个乐句，齐唱形式； 第二部分是副歌部分，合唱形式。 2、根据演唱形式，歌曲可以分为几个部分？ 聆听歌曲： 谈一谈歌曲对“文明友爱是每个公民的道德素养”思想内涵的理解。 为歌曲编创歌词，并唱一唱。 从文明礼仪、赞颂美好事物等方面进行编创。 这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。 同学们再见！ Lavf57.71.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.8.63(fixed_gap:False) Other 147859.67 null Other 147337.17 $$