2.2逻辑思维的基本要求-【探究课堂】2024-2025学年高二政治高效优质课件（统编版选择性必修3）

形式逻辑的核心任务： 是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 形式逻辑的三大基本规律 同一律：思维确定性要求 矛盾律：思维一致性要求 排中律：思维明确性要求 温故知新 2.2 思维逻辑的基本要求 2 1.掌握逻辑思维的基本要求。 2.明确同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的三大基本规律，学会用相关知识辨析常见的逻辑错误。 3.明确树立科学思维必须遵循形式逻辑的基本规律。 学习目标 一、同一律：思维确定性要求 探究与分享 思考： 上述对话中甲和乙口中的“别人”一样吗？ 两人的对话有什么逻辑问题？ 你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。 除打牌者以外的所有人 除打牌者和甲以外的所有人 偷换概念 思维应遵循同一律的要求 “影响别人，又不影响你。别人没有什么怨言，你有什么不平的？” 甲 乙 同一律 1.作用\原因 ①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。 ②要正确反应客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。 2.基本内容 ①常用公式：“A是A”。 ②基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 例子：中国有世界上没有的万里长城，为万人瞩目 同真同假 同一律 3.要求 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。 4.违反同一律的逻辑错误 违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫做“偷换概念”或“偷换论题”。 ①“概念”的同一性：在同一思维过程中，任一概念的内涵和外延必须具有确定性，不能随意变换。（否则就是“偷换概念”） ②“判断”的同一性：在同一思维过程中，任一判断断定了什么必须具有确定性，不能随意更改。（否则就是“偷换论题”） 例如： 有一只老虎感冒了，想要吃掉熊猫，熊猫哭了：“你感冒了，干嘛要吃掉我呢？ 老虎说：“广告上说了，感冒就要吃白加黑！” 解读：一方面是熊猫的外形特征，一方面指的是“白加黑”感冒药，老虎的错误在于混淆了“白加黑”有不同的含义。这个故事中老虎把“白加黑”这种感冒药偷换成了“白加黑”颜色。 偷换概念 某领导发表了这样一段讲话：“时间不多了，简单讲几句吧。今天是安全生产会议，我讲几个与之有关的问题：一、关于绿化问题；二、关于计划生育……” 解读：在这个例子中某领导开的是关于安全生产的会议，但是具体内容却变成了与安全关系不大绿化和计划生育问题。属于转移了话题。 偷换论题 从逻辑的角度，思考以下案例是否犯逻辑错误 1.政治课上老师向甲提出一个问题：“谈谈你对马克思的认识。”甲居然回答说：“我根本不认识马克思。” 2.甲问道：“你这有好茶吗？”乙回答到：“我这全是好茶，从不卖变质的茶。” 3.甲对乙说：“你那么有钱，居然能在路边吃麻辣烫。”乙疑惑的说到：“不在路边吃，难道在路中间吃？” 4.甲说：“好烦呀，我想静静。”乙很疑惑的问道：“静静是谁，你和静静有什么样的关系吗？” 5.张三去年还是大学生，现在已经是一名公务员了。 偷换概念 偷换概念 偷换论题 偷换概念 没有错误 5.同一律的条件性 同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其发展变化 在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。 复杂多样性 同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 发展变化 特别提醒：这里“同一”不是哲学基本问题第二个方面内容“思维和存在有没有同一性”（正确认识存在），也不是矛盾基本属性中的“同一性”（相互吸引、相互联结的属性），更不是“对立统一”。 10 二、矛盾律：思维的一致性要求 《韩非子·难一》载： 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。” 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。” 学生思考：这位楚人为什么“弗能应”（哑口无言）？ 在同一时间，论断一和论断二不能同时为真。 论断一 论断二 存在逻辑矛盾。即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”。思维出现不融贯一致的逻辑错误，违反矛盾律的要求。 探究与分享 矛盾律 1.作用\原因 ①合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。 ②要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 2.基本内容 ①常用公式：“A不是非A”。 ②基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A (表示对A否定的论断) ”不能同真，其中必有一假。 以真推假 矛盾律 3.要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。 4.违反矛盾律的逻辑错误