7.3重力 2023-2024学年人教版八年级物理下册

安龙县洒雨镇初级中学 八 年级物理学科集体备课教案 课 题 重力 课 型 新课 年 级 备课时间 主备人 于英鸿 一、素养目标 1.根据生活实例知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.通过实验探究并了解重力大小跟什么因素有关。 3.通过生活实例和小实验知道重力的方向、重心。将科学技术应用与日常生活、社会实践的意识 二、教学重点、难点 重点：通过实验探究重力大小与质量的关系。 难点：重力的方向 三、学法指导：通过学生分组实验，教师引导 四、教 具： 弹簧测力计、钩码 五、教学过程 其他教师发言 新课导入：多媒体播放视频播放水从高处流下、雪花从高空飘落、投篮的视频。 教师引导：水、雪花和篮球为什么总是向下落，而不飞向空中呢？你能再举几个生活中相似的实例吗？这就涉及今天我们要学的另一种力——重力 一、重力的大小（板书） ①定义：因地球的吸引而受到的力叫做重力。 ②重力的符号：G。 ③重力的施力物体：地球。 ④地球附近的所有物体都受到重力的作用。 二、学生分组进行实验：我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？请同学们设计实验方案？ 教师引导：①需要改变哪个物理量？（物体的质量）②需要测量哪个物理量？（物体的重力）③用什么仪器测量？（弹簧测力计）④如何测量？（把钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。） 实验结论：①物体所受的重力跟它的质量成正比。 ②物重跟质量的比约等于9.8N/kg。 ①物体所受的重力跟它的质量成正比。 ②重力与质量的比值大约是 9.8N/kg，表示的物理意义是质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。③如果用g 表示这个比值，重力与质量的关系可以写成或。 注意：粗略计算时，g =10N/kg，如果题目中没有交待 g = 10N/kg， g永远是9.8N/kg。 二、重力的方向 力的大小、方向、作用点是力的三要素，刚刚我们已经研究了重力的大小和质量的关系，那么重力的方向和作用点呢？ 学生活动：两个铁架台上悬挂钩码，一个放在水平面上，一个放在斜面上。引导学生观察细线的方向说出钩码所受重力的方向一致。 PPT展示小结：重力的方向总是竖直向下的。 教师引导总结：我们知道月球在不停地绕着地球旋转。就像橡皮绕着你的手旋转一样,也是因为地球对月球有吸引力,月球才不会跑掉。宇宙间的一切物体间都存在相互吸引力,这就是万有引力。地面附近的物体受到的重力就是由于物体受到地球的吸引而产生的。 七、布置作业（动手动脑学物理、名师测控习题） 八、课后反思：部分学生不理解重力与质量的关系，认为是质量与重力成正比的错误观点，在教学过程中应加深学生对物理概念的理解和掌握 龚强辉老师：让学生自己亲身的实验中经过观察、体验，来认识重力产生 于英鸿老师：一定要给学生讲清楚重力的施力物体和受力物体 胡继军老师：学生在实验过程中可能会乱操作，用测力计挂很多钩码，感觉好玩，一定要让学生养成规范操作的习惯 李声亚老师：学生会认为质量与重力成正比这一错误的认识，加强对物理定义的理解，学生对坐标图掌握程度不够，人学生多练习 组长 签字 年 月 日 负责 人签 字 年 月 日 2 学科网（北京）股份有限公司 $$