17记金华的双龙洞 课件-2023-2024学年语文四年级下册统编版

17.记金华的双龙洞 同学们都到过哪些地方？说一说你印象深刻的地方是哪里？ 今天，我们就跟着叶圣陶爷爷去浙江金华的双龙洞看一看。 2 走近叶圣陶 叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。著名作家、教育家，中国童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。1919年开始发表小说、新诗、散文、文学评论和话剧剧本。 代表作有童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》,散文集《脚步集》等。本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。 1.认识“浙、簇、臀、漆”等6个生字，会写“浙、罗、杜、鹃”等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。(重点) 3.理清课文段落，概括段落大意。(难点) 学习目标 浙 罗 杜 鹃 窄 郁 移 额 陆 乳 笋 端 源 臀 肩 我会写 杜鹃 气势 聚集 拥挤 心情 浙江 脚跟 移动 昏暗 挤压 额角 一簇 登陆 宽广 石笋 观赏 臀部 石钟乳 漆黑 蜿 蜒 tún zhè cù wān yán qī 词语认读 自由读课文，边读边想： 1.课文是一篇游记，主要记叙了什么？　　 2.作者按照游览的顺序，一路写了哪些地方？在书上圈一圈。 课文主要记叙了作者游览金华双龙洞的经过。 理清线索 作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？ 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 根据图示，对照课文，划分段落，归纳段意。 划分段落 第一部分(第1自然段)：交代游览的时间和目的。 第二部分(2～3自然段)：讲路上的见闻。 第三部分(第4自然段)：介绍游览外洞的情景。 第四部分(第5自然段)：介绍从外洞进入内洞的情景。 第五部分(第6～7自然段)：介绍游览内洞的情景。 第六部分(第8自然段)：讲乘船出洞。 读第1自然段，说说从这段中你知道些什么。 时间： 4月14日 地点： 浙江金华 事件： 游北山的双龙洞 读第2、3自然段，思考：作者在去金华双龙洞的路上看到和听到了什么？ 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。 看到的 山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 拟人 生动形象地表现出山上的杜鹃花更有活力。 13 油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。 山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 理解“或浓或淡的新绿”，为什么会出现这样的颜色？“明艳”是什么意思，作者为什么感到眼前一片明艳？ “明艳”，指色彩明亮鲜艳。“新绿”，指春天新长出的草和树叶的绿色。春天正是植物生长的旺盛时期，不断地有新芽、嫩叶冒出来。刚长出时的颜色是淡绿的，长出时间稍长，颜色就变深、变浓了。“或浓或淡的新绿”，准确地描绘了春天绿色的特点。因为有“粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿”，所以作者感到“眼前一片明艳”。 　　运用了排比的修辞方法，说明溪流蜿蜒曲折，宽窄不一，才形成了流水速度的缓急不同。“宽”“窄”“缓”“急”两对反义词，准确表现了溪流的形和声，流露出作者的赞叹之情。 　　一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 路 上 公路上：盘曲而上 山上 映山红：有精神 油桐：很不少 沙土：粉红色 新绿：或浓或淡 明 艳 溪水：时而……时而…… 作者在去双龙洞的路上，看到了什么景物？它们有什么特点？ 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 写了外洞怎样的特点？ 游览外洞 具体数字 形容外洞很大 外洞很宽敞 19 走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。 介绍泉水的来路。 孔 隙 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 运用了设问的修辞手法，具体说明了孔隙很小。 船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。 奇 孔隙指小洞、裂缝，应该说是小的；但又能容小船进出，那就该说是大的，那孔隙到底该说它小，还