第16课《最苦与最乐》课件-2023-2024学年七年级下册语文统编版

最苦与最乐 1 学习目标 1.掌握有关议论文的知识，理解文章的内容，明确作者的观点。 2.学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。 3.感悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。 1.了解人物，积累字词。 了解作者：梁启超 梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人。思想家、学者。广东新会人。1898年，他参与“戊戌变法”，变法失败后流亡日本。晚年他任清华学校研究院导师。他的文风流畅、犀利、凝炼。著有《饮冰室合集》。 4 了解作者：梁启超 5 背景链接 梁启超认为责任是公德的一部分，人人尽自己的责任，才能造就一个具有资产阶级新秩序的文明社会。1918 年10 月，梁启超开始在报纸上发表一系列专栏讲辞，《时事新报》和《大公报》都有刊载，其中《最苦与最乐》刊载于《时事新报》1919 年1月8 日的“星期讲坛”上，意在使民众明白人生的乐莫不在于责任的完成，而人生之苦莫不在于责任的肩负，归根结底，人只有完成自己的责任，才能最终得到生活的趣味。 6 了解文体：议论文 议论文的一般结构： 提出问题 分析问题 解决问题 提出问题就是引出论述中心，提出论点。（引论） 分析问题就是摆出论据来证明论点。（本论） 解决问题就是得出结论。（结论） 议论文 以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文分为立论文和驳论文。 7 请两位同学把自己在本课预学中碰到的难词或值得摘录的词写到黑板上，并说明理由。 （可就字音、字形或词义角度分析） 交流积累 读一读 恩 惠 契 约 卸 却 赔 礼 悲 悯 监 督 huì qì xiè péi mǐn dū 记一记 好像放下了一副重担子。形容心情紧张后的轻松愉快。 形容开阔，无拘无束，亦比喻言谈漫无边际，没有中心。 哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。 如释重负： 海阔天空： 悲天悯人： 达观： 泛指畅通，谓心胸开朗，见解通达。 排解： 原比喻兄弟互相帮助。 海阔天空： 形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。 自信事情做得合理，心里很坦然。 心安理得： 死了以后才停止。指奋斗到死为止。 有仁爱之心的人；品德高尚、有志向、有抱负的人。 死而后已： 仁人志士： 10 2.整体感知，理清思路。 快速阅读课文，感知文章内容。 快速略读全文： 1.筛选信息，找出作者表达的观点。 2.找出提示文章思路的句子，划分文章层次。 3.分析论证方法，说说作者是怎样围绕观点展开论述的。 学习阅读方法 略 读 略读，也可称为通读。就是带着目的有选择性地阅读，不在只言片语上纠缠、琢磨，不要求对所有细节都理解，不要打断阅读思路，而应以最快的速度粗知文章大意。 略读虽只求概览大意的一种阅读方式，然而，也应做到“略”而不“漏”，保证读后能阐述全书的主要内容及整体印象。在保证阅读效果的基础上，略读也需要强调速度。通过略读可以发现有必要反复研读的书或部分章节，从而进行更深入的阅读。 13 整体感知 1.快速略读，筛选信息，找出作者表达的观点。 最苦 最乐 结论 人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。 责任完了，算是人生第一件乐事。 人应当勇于负责任，而不能逃避责任。 14 整体感知 2.找出提示文章思路的句子，划分文章层次。 ①人生什么是最苦呢？……我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。 ④翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。 ⑤然则为什么孟子又说：“君子有终身之忧”呢？ ⑥有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。 问句，引起读者思考，引出下文，提示文章思路。 15 整体感知 2.找出提示文章思路的句子，划分文章层次。 第一部分（①—③）：论述责任未尽才是人生最大的痛苦的观点。 第二部分（④）：承接上文“最苦”的论题，提出“最乐”的论题，论述尽责任是人生最大的快乐。 第三部分（⑤⑥）：对想要逃避责任的思想提出反驳，论述人应当勇于负责任，而不能逃避责任。 16 论证思路 （1）责任未尽是人生最大的痛苦。 1、通过与贫穷、失意、老、病、死进行对比，引出分论点：人生最苦的事是背负着一种“未来的责任”。 2、通过与贫穷、失意、老、病、死进行对比，运用比喻“几千斤重担压在肩头”，证明分论点：人生最苦的事是背负着一种“未来的责任”。 3、列举具体的生活情境中未尽责任的例子，从个人扩展到对家庭、对社会、对国家、对自己，再次把未尽责任的痛苦与贫、病、老的痛苦进行对比，突出论证了观点：未尽责任的苦痛是最苦的。 17 论证思路 （2）尽