Unit 6教案-2023-2024学年鲁教版(五四学制)六年级英语上册

Unit 6 单元备课 一、内容分析 课程标准：本单元要求学会辨认物品的所有者,能够根据场景询问物品的所属以及英语中对应的表达法；学会写寻物启事和失物招领。课本设计的活动情景能够自然地引发学生的积极性，大家积极地投入到话题讨论中，寓教于乐，容易引起学生的兴趣；另外,可贯穿前面单元学过的知识组织小组对话表演，“温故知新”，设计场景使学生更有兴趣和有效的学习新内容。 德育教育：培养学生拾金不昧的优良品质。 二、学生情况分析 学生总是本着“听”课的想法,只是听老师说而自己不张口说,只学英语而不用英语,所以我们要尽可能地鼓励学生多说多练习,培养其良好的英语语言素质,能在日常生活交流中自然的“用英语”。 三、 教学目标 语言目标 重点词汇：pencil, book, eraser, pencil box, schoolbag, dictionary, mine, hers, excuse me, thank, teacher, about, yours, 重点句型：Is this/that your pencil? Yes, it is. / No, it isn't. It's mine/hers. Are these your books? Yes, they are./No, they aren’t. They are hers. Are those her keys? Yes, they are./No, they aren’t. They are mine 技能目标 1 学会应用指示代词this,that. 2 学会Yes/No问句及其简单回答. 3 能通过上下文内在的逻辑关系，完成对话等练习 德育目标 通过询问及回答物品的归属，学习lost and found，培养学生拾金不昧的优良品质 四、教学重、难点 重点：Yes/No问句以及其相应的简单回答。 难点：重点单词的拼写, 句型的背诵和熟练应用. 五、重、难点突破方法 1.听读说先行，反复练习，最后以写落实 2.语法寓典型句子和课文中，精讲精练。 3.做复习试题,课堂上以学生为主,开展多种形式的口头和书面练习. 六、课时划分：共用 5课时 七、作业 必做作业，（听写本） 选做作业 探究实践性作业：制作一张失物招领卡片 Lesson 1 课题 The new words of unit 6 课型New 学习 目标 How to read the words. How to use the words. 重、难点 The pronunciation of the new words. The use or the grammar about the words. 学习 过程 问题与活动设计（教师活动） 学生活动 设计意图 情境 创设 引导学生通过读图理解语境，并请学生找出图中的学习用品，鼓励他们用英语表达。 学生用英文谈论日常生活中接触到的物品。 目的：加深学生对单词的理解。 学习 过程 Step I 自主学习 1. Students try to read the new words by themselves. 2. (预习检测) Check up the words, and find the words they can’t read. Step II 合作探究 Explain 1.pencil a pencil 2.book a book 3.eraser an eraser 4.pencil box a pencil box 5.teacher a teacher 6.dictionary a dictionary dictionaries 7. mine my 8. hers her 9. excuse me 10. what about=how about 11.watch a watch watches 12. thank you for… You’re welcome. 13.a set of a set of keys Step III 展示交流 Read the new words in groups. Check their pronunciation. Check their pronunciation Step IV 精讲点拨 1. Is this your pencil? 这是你的铅笔吗? 【句型剖析】 (1) 这是含有be动词的一般疑问句, 其构成是: 把be动词放在主语之前, 句末用问号。一般疑问句是对一件事情或情况提出疑问的句子, 读时通常用升调。通常用Yes或No开头作简略回答 (2) Is th