第三单元太阳、地球和月球大单元说课课件-2023-2024学年科学三年级下册教科版

小学科学（教科版）三年级下册 《太阳、地球和月球》 “影子的秘密” 教材分析 一 三 单元主题 影子的秘密 小刚发现，影子好神奇！白天，太阳影子长又短；晚上，月亮影子弯又圆。影子告诉我们，太阳、地球和月球，它们都有大秘密！我们要去探索，发现更多奇妙的事！ 内容 一、教材分析 四、教学目标 二、学情分析 三、课标分析 五、教学过程 CONTENTS 一 教材分析 Part One 教材分析 一 本单元共有 8 课，通过这 8 课的学习，学生对太阳、地球和月球三个天体的认识将更上一层楼，编排顺序充分体现了新课标倡导的科学大概念教学。前 3 课学生将了解太阳和月球的基本特征以及基本的光影关系。第 4到第 7 课，学生将对月球和地球的基本特征有足够认识，同时逐步探索三者关系。第 8课 , 学生将通过制作主题海报的形式，对地球展开更加深入的探索。 整个单元的逻辑在逐步渗透太阳、月球和地球三个天体的特征和联系方面具有高度的整体性，而前三课正是本单元的基础和铺垫，为后续课程的学习做准备。 课题 学习内容 第1课仰望天空 了解太阳和月球的基本特征以及基本的光影关系。 第2课阳光下物体的影子 第3课影子的秘密 第4课月相变化的规律 学生将对月球和地球的基本特征有足够的认识,逐步探索三者关系。 第5课月球——地球的卫星 第6课地球的形状 第7课地球——水的星球 第8课太阳、月球和地球 学生通过制作主题海报的形式,对地球展开更加深入的探索。 CONTENTS 二 学情分析 Part One 学情分析 一 本单元是在学生二年级已经学习了地球家园、太阳的位置和方向、观察月相等内容的基础上，通过观察活动、模拟实验等方法进一步认识太阳、月球和地球三个天体的特点、它们相互之间的联系和对人类日常生活的影响。 CONTENTS 三 课标分析 Part One 课标 分析 一 第1课仰望天空 第2课阳光下物体的影子 教材分析--课标 一 第3课影子的秘密 课标 分析 一 CONTENTS 四 Part Three 教学目标 1.了解太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。 2.了解太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。 3.理解太阳和月球到地球的距离不同。 4.知道影子产生的条件。 5.知道光源和遮挡物的变化会导致影子长短、大小和方向的变化。 1.科学观念 1.类比推理思维方法。 2.归纳推理思维方法。 3.求同归纳和共变法。 2.科学思维方法 1.能观察对比图片收集太阳和月球信息 2.尝试模拟实验探索问题，用韦恩图比较两天体。 3.掌握日晷制作，小组合作制定观察计划，分析影子变化 4.探究光影关系，模仿创作手影。 3.探究实践 1.激发对星空的好奇心，乐于探索并分享观点。 2.善于合作，承担任务，严谨观察。 3.对科学活动保持兴趣，探索影子秘密，享受手影乐趣。 4.态度责任 三 教学目标 教学目标 教学目标 三 教学重难点 教学重点 了解太阳与月球的异同，掌握物体影子变化规律，实验总结影子形成与变化条件。 教学 目标 教学难点 能利用多种方式整理天体知识，观察记录影子变化，通过实验游戏理解影子产生与变化。 教学 目标 三 教学目标 教学准备 第3课影子的秘密 第1课仰望天空 第2课阳光下物体的影子 CONTENTS 五 Part Four 教学过程 每课一个课时 5分钟 20分钟 5分钟 10分钟 三课内容都围绕“影子的秘密”这个主题开展活动，前后节次之间相互“服务”的线索也十分清晰，从而引导学生在探究活动中逐步形成科学大概念提供了明确的指导方向。 三 第一课 四 教学过程 一 二 三 四 聚焦 探索 研讨 拓展 聚焦 通过猜谜激发学生的兴趣，引出本课主题太阳和月球的同时，也能对学生的前认知进行检测 设计意图： 四 教学过程 一 二 三 聚焦 探索 研讨 探索 四 1.个人写在便签纸上 2.小组内分享我们知道的 3.班级分享我们知道的 拓展 把知识便签上的内容进行分类记录在维恩图中 四 教学过程 一 二 三 聚焦 探索 研讨 探索 四 设计意图： 组织知识分享会，意在培养学生信息收集、汇总能力，强调课外积累与科学探究的不易。通过教学生使用维恩图梳理太阳和月球的异同，培养其整理信息的能力，为下一环节做铺垫，同时考察学生的前概念和知识汇总能力。 拓展 四 教学过程 一 二 三 聚焦 探索 研讨 探索 四 小结 通过对比肉眼观察到的图片，用天文望远镜观察到的图片，以及观看视频，课件资料，了解太阳月球更多的基本特征，更新维恩图 四 教学过程 一 二 三 聚焦 探索 研讨 探索 四 设计意图： 通过图片对比、视频等方式，引导学生从整体到局部各方面观察，进一步了解太阳和月球的基本特征。 拓展 四 教学过程 一 二 三 聚焦