感受音乐（教案）-2023-2024学年鲁教版（五四制）美术三年级下册

4《感受音乐》 【教材分析】 本课是一节学科之间的综合课，以美术学科为主．结合音乐的课程内容进行学习．活动设置为学生提供了多渠道的情感体验，透过美术、音乐感受相织的艺术情感．让学生产生共鸣，选择自己的绘画表达方式进行交流学习．本课试图构建视觉与听觉之间的通道，潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子，将美术、音乐两种艺术形式的美积淀、渗透到学习之中，不断提高学生对美的直觉判断和表现能力．对于这种学习方式，学生将呈现极大的学习热情，作业表现将呈现异彩缤纷． 【学情分析】 这个学期的学生思维灵活，喜欢唱唱画画，作画用笔用色大胆，不加修饰，形象夸张，强调自己的思想情绪．但要用语言表达对音乐的感受，和画出感受，还是有点难度．设计思路：整个教学设计我强调激发学生参与综合性学习活动的热情，注重营造轻松、愉悦、活泼的艺术学习氛围，促进学生的体验与内化感悟． 【教学目标】 知识与能力：学生学习运用点线面等绘画语言表现音乐的感受。 过程与方法：能够大胆表现自由地表现出音乐给自己的感觉，并且能用简单的话语表达内心的感受。 情感态度与价值观：在学习中感受音乐与美术的联系，体验综合性学习带给自己的乐趣。 【教学重难点】 教学重点： 激发学生参与综合性学习活动的热情，能通过听音乐把自己的感受画出来，并注意视觉与听觉的协调活动。 教学难点： 通过听音乐把自己的感受用点、线、色画出来，并注意视觉与听觉的协调活动。 【教学过程】 一、热身激趣导入 1.听音乐做运动，让学生感受音乐的律动节奏感。 2.板书课题——感受音乐 二、听音乐画线条 1.引领学生欣赏名曲梁祝，体会乐曲的委婉旋律，并让学生用手和老师一起在模拟旋律的弯曲变化线条，引导学生说出线是表现音乐的一种方式。 2.欣赏《野蜂飞舞》，让学生跟着音乐一起舞动小手，在空中画出折线，引导学生，对曲子的感受：紧张，急促，激烈，在此引导学生体会紧张急速的音乐适合用折线或斜线去表现。3.欣赏架子鼓表演，让学生一起敲，轻轻敲击桌面。引导学生说出一下下敲击的声音可以用点去表现。 4.听音乐，让学生大胆想象，最后出现蒙德里安的美术作品，教师引导学生说出画面中所用的色彩表达的感受，以及可以用绘画的块面表现形式 5.听激昂的音乐，感受的曲子热血澎湃的感觉，同时欣赏《音乐的胜利》作品，进一步加强学生对美术表现音乐的绘画形式。 6.聆听《春光美》，感受美丽的春天。由此引导某学生欣赏绘画大师吴冠中的《春如线》描绘出的春天斑斓画卷，体会抽象的绘画、抽象的线条、抽象的点。 7.教师示范《圆舞曲五号》的绘画表现，引导学生如何根据音乐的节奏进行绘画表现。 三、欣赏美术作品，提出作业要求。 四、播放不同音乐，学生根据音乐的节奏画音乐。 五、教师小结，指出其优点和继续改进的方向，继续鼓励学生继续努力。 学科网（北京）股份有限公司 $$