第1课 文明的产生与早期发展 同步练习--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第1课 　文明的产生与早期发展 分层练 A级——基础达标练 1.原始社会时期，随着社会生产力的发展，人们寻找食物的方式逐渐从原始的渔猎采集转化为饲养和种植，原始的种植成为了人们的主要食物来源。这种变化反映了(　　) A．种植生活是农业兴起的重要标志 B．农业成为古代社会的基本生产部门 C．种植从根本上改变了人类生活方式 D．农业和畜牧业出现了社会分工 2．史学界认为，人类文明产生过程中，出现了三次社会大分工，第一次是畜牧业同农业分离，第二次是手工业与农业分工，第三次是出现了专门经营商品买卖的商人。在出现第二次社会大分工后(　　) A．人类从食物的采集者变成食物的生产者 B．出现了质量最好、最方便实用的生产工具 C．不同地区产品互通有无，促进交换和贸易 D．人类开始驯服猪、牛、羊等动物 3．在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于(　　) A．农业和畜牧业的产生 B．社会经济的发展 C．国家和文字的出现 D．阶级分化的加剧 4．由于历史环境的不同，埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局，创造出各具特色的文化成果。下列古代文明成果对应关系一致的是(　　) A．古代埃及—60进制 B．古代中国—方舟传说 C．古代印度—象形文字 D．古代西亚—楔形文字 5.梭伦改革的一个重要内容是抽签选举绝大多数国家官职,就是先由各大行政单位(当时称部落)投票预选出各官职的候选人,然后再进行二级选举,在候选人之间差额抽签产生各级公职人员。以执政官为例,当选人数与候选人数比例为1:3。这一选举法　(　　) A．维护了贵族统治地位 B．完善了权力运行机制 C．未采用财产资格限制 D．有利于民主政治发展 6.下图为早期人类历史上的三次社会大分工。下列说法正确的是(　　) A.社会分工让人做自己擅长的事情,能够显著提高生产效率 B.第一次社会大分工后,个体农耕开始取代集体的采集渔猎 C.第二次社会大分工后,形成了脑力劳动和体力劳动的分工 D.第三次社会大分工后,以交换为目的的商品生产开始出现 B级——提升高分练 7.农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，这促进了生产力进一步发展，进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生。材料旨在说明(　　) A．人类文明产生具有曲折性和长期性 B．农牧业是古代最重要的生产部门 C．阶级和国家出现是文明产生的标志 D．生产力的发展是文明产生的根源 8．世界上最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区，以及中国的黄河和长江流域。这表明古代文明(　　) A．相互学习、多元一体 B．创立制度、彼此借鉴 C．依据大河、农耕为主 D．相对独立、多元发展 9.柏拉图在《理想国》中定义雅典的民主是“一种使人乐意的，无政府状态的，花哨的管理形式，在这种制度下，不加区别地把一切平等给予一切人，不管他们是不是平等者。”由此可见，他对雅典民主政治的担忧是 A．可能会导致权力的滥用 B．只适合小国寡民的城邦 C．过分强调民主的广泛性 D．会削弱贵族的政治权力 10.两河地区天然无屏障……许多古代民族在此演出一部部战争史。北部的大雨加上源头山脉的积雪常引起特大洪水,毁坏农田。苏美尔人……试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。对此解释正确的是 A.两河地区依靠对外移民生存 B.法典指《汉谟拉比法典》 C.洪水导致苏美尔人对外掠夺 D.地理环境影响政治走向 11.亚里士多德时期，雅典每年抽签选举6000名陪审员，每个部落600人。陪审员分配法庭的程序也采取抽签的办法。陪审法庭的审判过程分为法庭辩论和投票判决。这说明古代雅典 A．法律注重保护公民权益 B．法律面前人人平等 C．司法程序突显民主原则 D．司法审判实现了公正 12.下面漫画反映出(　　) A.古雅典民主政治的实质 B.《汉谟拉比法典》的实质 C.古印度种姓制度的特点 D.古埃及封建专制制度的特点 C级——素养综合练 13．阅读以下材料，回答问题。 材料一　某电视台栏目拍摄了专题片《文明之路》，让我们追随摄制组的足迹，共同见证人类的早期文明。 材料二 (1)图一是哪一大河流域文明的典型代表？图二石柱上雕刻的是哪一部法典？指出这部法典的地位。(6分) (2)图三反映了古代印度的等级制度，这一制度的名称是什么？ (3)材料一中的三幅图片反映的是什么政治制度下的产物？ (4)图四中的场景出现在古希腊哪个重要城邦？该城邦最突出的贡献是什么？ 14．阅读材料，完成下列要求。 材料一　两河流域四面多对侵略者敞开，易遭到攻击。苏美尔人、阿卡德人、阿摩利人、亚述人和嘉乐迪人，各民族之间代代你争我夺，一切都是转瞬即