6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

BBZY 这样的集体生活你喜欢吗？ 集 体 1 6.1集体生活邀请我 第六课 “我”和“我们” 2 新课导学 1、集体的含义？ 2、如何理解集体的温暖？ 3、集体力量来源于哪里？ 4、个人的力量与集体力量的关系？ 5、集体的力量对个人的影响？ 集体的温暖 判断：这是集体吗？为什么？ 学校 家庭 国家足球队 国家 班集体 军队 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 √ √ √ √ √ √ 超市购物的人群 二支渠边上的行人 公交车上的乘客 接学生的家长 判断：这些是集体吗？为什么？ 简单地聚合在一起、没有组织的临时群体， 不是集体！！！ 赏樱花的游客 ②集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有共同目标、分工明确的整体。 × × × × × 判断：这些是集体吗？为什么？ 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 不违法（正义性） 遵守社会规则 底线意识： ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 ③特征：组织性、纪律性、稳定性 1.集体的含义及特征？ 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 底线：不违法（正义性）遵守社会规则 8 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 P53相关链接： 影响集体联结度的因素 成员间相互关联的程度； 集体对成员的重要性； 成员间相互交流的频率； 成员对共同目标的共识程度； 成员间的默契程度； 集体存在的时间长短。 正比 通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。 BBZY 义工志愿者温暖行动 “免费派送午餐\免费饮水点” 10 BBZY 每个人都有过集体生活的情感需要 情景一 我生病了，在家休息，同学打电话问候，帮我补习功课。 情景二 如果下雨忘记带雨具，不用担心，我们有好同学，可以帮助我 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 11 情境一：踏进中学校园，进入新班级，你最担心的是什么？如果班级里 有一个你的好朋友，你会怎样？为什么？ 如：担心没有自己熟悉的同学；会觉得不那么孤单。 情境二：上课铃响了，你匆匆忙忙跑进教室，却发现自己走错了。你是 什么感觉？ 尴尬、陌生感…… =2.2.2感受集体的温暖 安全感、归属感 探究：怎样感受集体的温暖？ 情境三：周一的升旗仪式上，你们班因劳动周表现优秀，班级卫生保持良好，获得校长表扬和“流动红旗”。如果你是该班的一员，当时你的心情怎样？ 集体的温暖和集体荣誉感。 开心，骄傲、自豪…… 说一说，我们班所获的成就。 集体的荣誉 当你们班在某活动中获得名次时，你当时的感受是什么？ 一荣俱荣 ③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 15 我们每个人都有过集体生活的情感需要。 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 1 2 3 3 我们为什么要过集体生活？集体的温暖表现在哪里？ ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 2 集体的力量 17 人多一定力量大？ 集体力量是强大的 众人拾柴火焰高。 人心齐，泰山移。 独行快，众行远。 众人一条心，黄土变成金。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 每个人都有自己的小算盘，没有团结协作，发挥不出集体力量。 千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之用。 1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 BBZY 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 集体是成员的简单相加吗？ 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 19 ③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 2、集体的力量对个人有何影响？（集体的作用） ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人； ②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为； 20 BBZY 探究与分享 情境一 七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活动。 以上情境说明集体有怎样的力量？这些力量都是正面的吗？ 情境二 班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。 情境三 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严