苏科版九上物理第十一章 简单机械和功第一节《杠杆》授课课件（2份打包）

第十一章 简单机械和功 一、杠杆 第一课时 课前导入 学习目标 例题解析 新知探究 本课小结 为什么小孩可以翘起庞大的牛呢？ 想一想 课前导入 * 课前导入 学习目标 例题解析 新知探究 本课小结 观察上图，你能讲出其中的道理吗？ 想一想 课前导入 * 课前导入 学习目标 例题解析 新知探究 本课小结 （1）认识杠杆，能从常见的工具中辨别出； （2）了解杠杆的五要素和示意图； 学习目标 学习目标 课前导入 学习目标 例题解析 新知探究 本课小结 11.1拔图钉 活动 新知探究 一、什么杠杆 做一做 木板上钉了一枚图钉，你能直接用手把它拔出来吗？ 请从图中选择合适的工具把图钉拔出来。 议一议 你是怎样拔出这枚图钉的？有哪些不同的方法？哪一种方法更方便、省力？ * 课前导入 学习目标 例题解析 新知探究 本课小结 下面是生活中的几种机械，你能说出它们的共同点吗？ 这种在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒称为杠杆 想想议议 新知探究 一、什么杠杆 * 课前导入 学习目标 例题解析 新知探究 本课小结 生活中将杠杆灵活组合的应用 钳子 核桃夹 指甲剪 衣服夹 镊子 筷子 新知探究 一、什么杠杆 * 课前导入 学习目标 例题解析 新知探究 本课小结 新知探究 支点：杠杆可以绕其转动的点O。 动力：使杠杆转动的力F1。 阻力：阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离。 阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离。 观察图片，试着总结杠杆的概念并熟悉几个名词。 五要素 一、什么杠杆 * 课前导入 学习目标 例题解析 新知探究 本课小结 结合杠杆概念及其要素，根据提示，试总结出如何画出杠杆的示意图。 o 总结 （a）根据所给图形结合力的作用效果找出力的作用点“O” （b）根据力的作用效果画出动力、动力臂，阻力、阻力臂（保持力的作用线与支点间的最小距离为力臂）。 新知探究 一、什么杠杆 课前导入 学习目标 例题解析 新知探究 本课小结 对下面图片进行分析 O F1 F2 L1 L2 O F1 F2 L1 L2 新知探究 一、什么杠杆 * 课前导入 学习目标 例题解析 新知探究 本课小结 1、如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（ ） o L o L o L o L F F F F G G G G A B C D 上面四幅图中，根据力臂的画法为作用的延长线上到支点的最小距离，可知，A、B、C不符合，故选择D 解析： D 例题解析 例题解析 课前导入 学习目标 例题解析 新知探究 本课小结 2、画出下面图形的各力的力臂 解析： 根据作用力的延长线到支点的最短距离就是力臂，可以画力臂如下图所示。 例题解析 课前导入 学习目标 例题解析 新知探究 本课小结 本课小结 杠杆 杠杆的概念 杠杆的要素 杠杆的示意图 在力的作用下可绕固定点转动的硬棒。 支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂 （1）找到支点 （2）画出作用力的延长线 （3）标出延长线到支点的最短距离 通过本节课，你学到了什么？ 本课小结 $$ 第十一章 简单机械和功 一、 杠杆 第二课时 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 旧知回顾 杠杆 杠杆的概念 杠杆的要素 杠杆的示意图 在力的作用下可绕固定点转动的硬棒。 支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂 （1）找到支点 （2）画出作用力的延长线 （3）标出延长线到支点的最短距离 课前导入 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 （1）掌握杠杆的平衡条件； （2）理解杠杆的分类和应用。 学习目标 学习目标 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 什么情况下才说明杠杆平衡了？ 跷跷板此时静止 使用筷子夹取食物停留的片刻 杠杆静止或匀速转动，我们就说此时杠杆处于平衡状态。 一、杠杆的平衡条件 新知探究 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 1）让两个体重一样的同学坐在距离转轴相同的位置。 2）让体重不用的同学根据跷跷板的状态调整到转轴的距离。 想一想：如何才能使跷跷板保持水平？ 你的想法是？ 怎样才能使跷跷板保持水平 用类比的方法猜想并探究杠杆的平衡条件。 一、杠杆的平衡条件 * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 学生实验 探究杠杆的平衡条件 1.如视频显示，安装并调节好杠杆。 2.进行如图操作。 3.1）保持钩码和弹簧测力计的位置不变，改变钩码的数量； 2）保持钩码的数量和位置不变，改变弹簧测力计的位置； 视频：调节杠杆平衡的方法 一、杠杆的平衡条件 实验与记录 3）保持弹簧测力计的位置和钩码的数量不变，改变钩码的位置。 * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习