12.《石钟山记》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

读万卷书，行万里路。 ——董其昌《画禅室随笔》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游《冬夜读书示子聿》 事不目见耳闻，而臆断其有无。 ——苏轼《石钟山记》 导 入 知人论世，了解作者与文章创作背景。 积累重点文言字词、特殊句式等文言知识，疏通文意，把握文本内涵，梳理脉络； 了解石钟山的特点，学习游记类散文写作手法，感受议论、记叙、描写和抒情有机结合的艺术特色。 理解富于哲理的思考，学习作者的质疑和求实精神。 学习目标 中国千古奇音第一山——石钟山 石钟山，在今江西湖口鄱阳湖东岸。石钟山海拔61.8米，相对高度40米左右，面积0.2平方千米。石钟山，实际上不是一座山，而是两座山，都由石灰岩构成，下部均有洞穴，形如覆钟，面临深潭。两山分据南北，相隔不到1000米。南面一座濒临鄱阳湖，称上钟山；北面一座濒临长江，称下钟山，两山合称“双钟山”。　 解 题 古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物、抒发情怀抱负、阐述某些观点。可记人记事、记山川名胜、记器物建筑等，又称“杂记”。 本文是一篇游记，记叙游览经历的文章。游记有带议论色彩的，如《岳阳楼记》《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》； 有带抒情色彩的，如《小石潭记》《醉翁亭记》。 文体知识 苏轼（1037年—1101年），字______，号________、今四川省眉山市人，北宋著名文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。 宋仁宗嘉祐年间进士，曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗讽刺新法而下御史狱，贬黄州。宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州，多惠政。卒谥文忠。 苏轼才华横溢，与父______、弟_______合称“三苏”。在散文上，与_______并称“欧苏”；在诗上，与______并称“苏黄”，在词上，与______并称“ 苏辛 ”，在书法上，与______、_______、________并称“宋四家”。为“唐宋八大家”之一。 子瞻 东坡居士 苏洵 蔡襄 欧阳修 黄庭坚 辛弃疾 黄庭坚 米芾 苏辙 作者简介 诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄” 散文：与欧阳修并称“欧苏” 词：与辛弃疾并称“苏辛” 绘画：善画竹，论画主张“神似” 书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家” 苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之 作者简介 苏轼朋友圈 苏轼朋友圈 写作背景 宋神宗元丰七年(1084)六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州(今属河南)团练副使时，顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县(今属江西)任县尉，途经湖口县，游览了石钟山，进行实地考察，为辨明石钟山命名的由来，写了这篇文章。 写作背景 彭蠡 郦 桴止响腾 铿 硿硿 栖鹘 磔磔 噌吰 罅 窾坎 镗鞳 无射 lǐ lì fú kēnɡ kōngkōng qī hú zhézhé chēnɡ hónɡ xià kuǎn kǎn tānɡ tà yì 读文正音 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 以为：认为 鼓：名作动，激荡，掀动 搏：撞击，拍 是：这 以：把 虽：即使 鸣：使……发出声音 始：才 得…潭上：状语后置 而：连词表承接 桴：鼓槌 腾：传播 石…有声者：定语后置 而：连词，表转折 以：用 疏通文意 《水经》上说：“鄱阳湖的出口处有座石钟山。”郦道元认为（这座山）的下面靠近深水潭，微风鼓动波浪，水和石头互相碰撞，发出的声音像大钟一样。这个说法，人们常常怀疑它。把钟和磬放在水里，即使大风大浪也不能使它发出声响，更何况是石头呢！到了唐朝李渤才开始寻访它的遗留下来的踪迹，在水潭边上找到两块山石，敲打它然后仔细听它们的声音，南边的那块山石声音重浊而模糊，北边的那块山石声音清脆悠扬，鼓槌停止了（敲击），声音（还在继续）传播，余音慢慢消失。李渤自认为找到了石钟山命名的原因了。但是这个说法，我更加怀疑它。（被敲打时）发出声音的山石，到处都是这样。可是唯独这座山用钟来命名，为什么呢？ 文本大意 思考：郦道元和李渤分别认为石钟山得名的原因是什么？作者对他们的说法持何态度？ 人物 得名由来 作者态度 作者依据 郦 道 元 李 渤 下临深潭，微风鼓浪， 水石相搏，声如洪钟。 人常疑之 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！ 得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。 余尤疑之 石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ “水石相搏”