7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.个人节奏与集体旋律的关系? 2. 如何解决角色之间的冲突 ? 3. 小群体是怎样形成的 ? 4. 小群体的积极影响和消极影响 ? 5.怎样对待小团体主义 ? 自学导航 预习P67-70, 找一找下列问题 第一目 我在多个集体中 思考：说一说在家里，在学校，在社会角色及责任 ①我们同时属于乡个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不 同的责 任 。 我的角色我的责任 志愿服 务 题 在学校 好好学习 学生 公民 线上教学中，你是否有过这样的生活节奏 “上课时间到了，我还没吃饭呢” “班主任老师要求七点上传早读照片，我又睡过头了” “手机电脑都在我手里，晚上我可以偷偷的多玩会手机了” ②当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的 冲突就可能给我们带来烦恼。 思考：你学习节奏跟上网上教学的主旋律了吗? 我在多个集体中 ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在 不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 ②当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之 间的冲突就可能给我们带来烦恼。 笔记1:为什么会产生角色冲突P67 活动探究 【班级日常】 小童和小斌两位同学，都是上周转进来的插班生。在交作业的时候，小 童每次都能及时上交，很快适应了新的班级学习生活；小斌写字比较慢， 为了班级作业的上交率，他逐渐提高了写字的速度，努力跟上班级的节奏 思考：请你结合节奏与旋律知识和两位同学的日常表现，说说体现了什么道理? ①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的 旋 律 和 谐 时 ，我们就可以顺利地融入集体。 ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐 ， 我们需要调整自己的节奏。 否 ， H T L TR2 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲 突就可能给我们带来烦恼。 (角色冲突的原因) 各位学生会部长：鉴于平时 大家学习都较忙，我们定于 本周六下午1点召开我校学生 会部长会议，主要商量换届 选举问题，请大家务必克服 困难，准时参加! 收到短信的同学：我已经和 校外舞蹈老师联系过，她只 有本周六下午有时间。时间 较紧，所以请收到同学们安 排好自己的时间，务必参加 排练。我们班的节目就靠大 家了!具体时间下午1:15,地 点：青少年宫三楼舞蹈房。 路上注意安全! 【小丽的周末】 周五的晚上，小丽收到了三条通知短信后特别苦恼： 各位学员：由于周六上午本 人有事外出，经协商确认， 本周的跆拳道课程调整至周 六下午1点，请准时参加! 合作探究 ①当自己的节奏与集体的旋律和谐 时 ，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们 需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时 ，角色之间的冲突就 可能给我们带来烦恼。 笔记2:个人节奏与集体旋律的关系? 7.2-1我在多个集体中 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结 合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作 的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些 同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。 小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。 她“灵机一动”,故意报错自己的班级。有的同学说： “小鑫真棒!维护了我们班的荣誉。 >小倩是否“出卖”了集体?为什么? >小雨是否“维护”了集体的荣誉?为什么? 探究与分享： ①小倩没有”出卖”班集体，她的行为恰恰维护了班集体的利益。 根据她的建议，学校可能会做出相应的调整，及时解决存在的问题 ,为班级发展创造良好的环境，推进班级的良性发展。 ②小鑫的做法是错误的，他这样做非但没有维护班集体的荣誉，反 而会对班集体的荣誉造成损害。这种行为损害了其他班级的利益， 是不道德的。 辩题一：小倩是否“出卖”了班集体? 辩题二：小鑫是否“维护”了班集体的荣誉? ①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自 己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性 ,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等 O ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从 整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个 人利益服从集体利益。 笔记3:如何化解角色冲突P68 Part 2 集体中的小群体 喜欢阅读的同学常聚在一起，彼此分享好书及读后感 经常一起交流，他们还参加了校文学社。 父母不在身边，我们几个人都在学校住宿。我们经常 一起学习，关系越来越好，生活上也互相帮助。 生活背景类似 班上有几个同学平时沉默寡言，但他们行动