第15.2课 《答司马谏议书》-2023-2024学年高一语文下学期同步备课课件（统编版必修下册）

i AM宋神宗，我要搞点小动作，给我老赵家长长脸 But 我的左左右右 让我很不省心 朕很是头疼 变法遭人背刺？？谁谁谁 站出来 盘 他 王安石 “书”是古代的一种文体，即书信。古人写信多有题目，说明写给谁，信题多为： 解题 “与……书” 对象 《与朱元思书》（吴均）《与妻书》林觉民 “上……书” 《上枢密韩太尉书》（苏辙） 高官 “答……书” 《答司马谏议书》（王安石）《答苏武书》（李陵） 回信 “答”：即“答复、回复”之意。 解题 “谏议”：则指的是“谏议大夫”这个官职。 所以，“答司马谏议书”不能理解为“回答司马光规劝的书信”，而要作“回复谏议大夫司马光的信”来理解。 字介甫，号半山，宋朝临川（今江西省临川）人，后被封为“荆国公”，人称 “王荆公”，“唐宋八大家”之一 ，列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。作品有《临川集》《临川集拾遗》等。 作者简介 王安石 治平四年（1067）神宗初即位，诏安石知江宁府，旋召为翰林学士。 熙宁二年（1069）提为参知政事，神宗熙宁二年（1069）任参知政事，次年拜相。在神宗的支持下，制定并推行新法，史称“王安石变法”。 熙宁九年罢相后，隐居，病死于江宁（今江苏南京市）钟山，谥文。 作者简介 王安石 措施 内容 目的 青苗法 政府低息贷款 1.为了改变积贫局面 2.调整国家、地主与农民的关系， 3.发展生产 免役法 以钱代役 市易法 设市易务　稳定市场 均输法 就贱就近采购物资 农田水利法 开垦荒地　兴修水利 王安石变法 虽然此次变法在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，但在推行的过程中由于部分举措的不合时宜和实际执行中的不良运作，使得百姓的利益受到了不同程度的损害，加之新法触动了大地主阶级的根本利益，所以遭到他们的强烈反对。元丰八年，因变法的最大支持者宋神宗的去世，变法也最终失败。 字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡(今山西省夏县)人 ，世称涑（sù）水先生。北宋政治家、史学家、文学家。 宋仁宗宝元元年，进士及第。宋神宗时，反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至尚书左仆射兼门下侍郎。元佑元年，去世，追赠太师、温国公，谥号文正。 司马光 写作背景 宋神宗熙宁二年(1069)，王安石任参知政事，实行新法。保守派的代表人物，当时任右谏议大夫的司马光(字君实)，多次写信给王安石，要他停止变法。 王安石这封信，是针对司马光熙宁三年(1070)二月一封长达三千余字、全面攻击新法的来信的回复。王安石先是简短地回复了一信，对来信所责难的诸点没有一一置辩，随后想到彼此交往多年，友谊深厚，信札来往不宜草率简慢，就又写了这封答书。 强聒 重念 冀君实或见恕也 辟邪说 难壬人 不恤国事 胥怨者民也 会晤 盘庚不为怨者故改其度 度义而后动 guō chóng jì shù bì nàn rén xù xū dù wù duó 读文正音 文意疏通 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 指代本人 承蒙赐教 私下认为 交往 常常 所持的政治主张 不能被您理解 所以只简单地给您回信 通“辩，分辩” 对待 书信往返 详细地说明原因 原谅我。“见”用在动词前面表示对我怎么样。如“见谅”。 勉强解释 文段翻译 　 鄙人王安石请启：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张和方法大多不同的缘故。虽然想要勉强劝说几句，最终也必定不被您所谅解，所以只简单的给您回信，不再逐—替自己辩护。后来又考虑到蒙您一向厚待我，在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的原因，希望您看后或许能谅解我吧。 文本解读 1.《答司马谏议书》第一段主要内容是什么？ 2.措辞有何特点？ 3.体现了王安石什么样的形象？ 文本解读 1.《答司马谏议书》第一段主要内容是什么？ 写信原因 昨日收到来信 所持政见不合 矛盾不可调和 蒙受君实厚待 写信目的 具道所以，冀或见恕 回应司马光来信抨击 陈说推行新法之缘由 文本解读 2.措辞有何特点？ ①措辞彬彬有礼（蒙教，上报，见恕……） ②语调含蓄委婉 （强聒，不宜卤莽，冀君实或见恕也） 3.体现了王安石什么样的形象？ 有礼节、有风度、有风骨的政治家形象。 文意疏通 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致