5.2土壤教案2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第一册

5.2土壤教案 【教学目标】 1.观察、识别与土壤有关的自然现象，具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探 究的意识和能力。（地理实践力） 2.结合各地土壤标本，知道影响该地土壤发育的主要因素。（区域认知） 3.能够运用自然要素的相互作用原理，说明土壤的发育过程。（综合思维） 4.认识土壤对生物以及人类生产生活的重要意义。（人地协调观）》 【教学重难点】 教学重点：影响人口分布的因素。 教学难点：影响人口分布的因素。 【新课导入】 一年一度的“双十一”又快来了，购物车里都是精心桃选的宝贝，看着与平时相比简直是白菜价的数字，不少 小伙伴表示，下个月又要吃土了。 自15年以来，吃土一词随着“双十一”的购物狂潮，从网友的自嘲演变为全民自嘲，至今热度不减。 我们经常用“吃土”米表达真的很穷，也用土来形容某人浑身上下没有一点时笔因子，但是作为土本义的土壤， 你真的了解么？ 【新课讲解】 (一)观察土壤 师：土壤是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层，由旷物质、有机质、水分和 空气四种物质组成。从中你认为土壤的基本特性是什么？ 生：具有肥力。 师：那么土壤由哪几种物质构成？ 生：矿物质、有机质、水分和空气。 师：适宜植物生长的理想土壤构成为：矿物质占45%，有机质占5%，水分占20.30%，空气 占20%一306 看上图，当我们观察土壤，第一步观察什么？ 生：土壤颜色。 师： 土壤颜色 成因 黑土 土壤腐殖质含量越高，土壤越肥沃。我国东北平原广泛分 布的黑土就是富含腐殖质的典型土壤。也有些土壤因为其 他原因，颜色也很暗。 红土和黄 土壤因含有大量氧化铁而呈红色或黄色。土壤含有大量非 水化的氧化铁呈红色，含有大量水化氧化铁呈黄色 灰土 长期受水浸泡的土壤 下面我们来看土壤质地，不同粒级的矿旷物质在土壤中所占的相对比例，称为土壤质地。课本上 把土壤质地分为两类，分别是什么？ 生：土壤矿物质颗粒按照粒径大小可分为石砾、砂粒、粉粒、黏粒等。从土壤质地看，土壤一 般分为砂土、壤土和黏土。 师：我们要可以区分砂土、壤土和黏土。下面我们来看土壤剖面结构，土壤剖面是指从地面垂 直向下的土壤纵剖面，由一些形态特征各异的、大致呈水平展布的土层所构成。下面同学们自 行阅读森林土壤和耕作土壤剖面。稍后我们一起来总结。 教师总结： 1.土壤的基本特征：具有肥力。 2.构成：矿物质、有机质、水分和空气。 3.土壞颜色 土壤最重要的外部特征之一。 土壤颜色 成因 黑土 土壤腐殖质含量越高，土壤越肥沃。我国东北平原广泛分 布的黑土就是富含腐殖质的典型土壤。也有些土壤因为其 他原因，颜色也很暗。 红土和黄 土壤因含有大量氧化铁而呈红色或黄色。土壤含有大量非 土 水化的氧化铁呈红色，含有大量水化氧化铁呈黄色 灰土 长期受水浸泡的土壤 4.土壤质地 (1)分类： ①士壞矿物质颗粒按照粒径大小可分为石砾、砂粒、粉粒、黏粒等。 ②从土壤质地看，土壤一般分为砂土、壤土和黏土。 (2) 砂土 壤土 黏土 砂土成分以砂粒占优 壤土中所含的砂粒、粉 黏土成分中黏粒占优 势，大孔隙多，毛细管 粒、黏粒的比例适中， 势，通气、透水性差， 孔隙少，通气、透水性 兼有砂土和黏土的优 蓄水、保水性能强，而 强，保水、蓄水性能弱，点，不仅通气、透水性 且有机质分解缓慢，易 而且有机质易分解，保 能良好，而且蓄水、保 积累，保肥性能好，但 肥性能弱，但易耕作 肥性能强，是农业生产 质地黏重，不易耕作。 理想的土壤质地 5.土壤剖面构造（土壤剖面是指从地面垂直向下的土壤纵剖面，由一些形态特征各异的、大 致呈水平展布的土层所构成。) (1)森林土壤剖面结构 有机 以分解和半分解的有机质 层 为主 腐殖 腐殖质积累，颜色较深，呈 质层 灰黑色成黑色 淋溶 由于溶解于水的矿物质随 层 水的下渗向下运移，本层矿 物质淋失，颜色较浅 淀积 上层土壤淋失的物质在此 层 沉淀、积累、质地黏重、紧 实，呈棕色或红棕色 母质 疏松的风化碎屑物质 层 母岩 坚硬的岩石 层 (2)耕作土壤剖面 ①耕作层：又称表土层成熟土层，土质疏松，有机质比例高，颜色较暗。 ②犁底层：又称亚表土层，土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用。 ③自然土层：未经耕作熟化，不利于作物生长 (一)土壤的主要形成因素 土壤的主要形成因素 【讲述】土壤是环境各要素综合作用的产物。土壤的主要形成因素包括成土母质、生物、气候、 地貌、时间等。 1.成土母质 【问】成土母质的概念和作用。 (1)概念：岩石的风化产物，是土壤发育的物质基础。 (2)作用：决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地。 2.生物 【问】生物的作用。 生物是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素。下图为生物循环示意图。 植物 生物残体=有机质 微生物作用 腐殖质 选