专题1 学案4 文言断句：注重语感，借助技巧-【创新教程】2025年高考语文总复习大一轮教师用书word（统编版）

学案4　文言断句：注重语感，借助技巧 2023年全国四套卷文言断句题纷纷由客观选择题变为主观断句题，要求考生自己确定断点，这种变化更能考查考生的阅读理解能力，赋分上也更有区分度。考生备考时要多多积累文言断句的方法和技巧。 活动一　掌握文言断句五标志 找名代(名词、代词)，定句读 文言文中的名词和代词常用来作为主语和宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余(表示“我”)等。这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可以断开；如果作为宾语，那么它的后面也可以断开。 断句时，应注意以下三类代词： 代词类别 常见典型代词 人 称 代 词 第一人 称代词 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人。 第二人 称代词 尔、汝、女、若、乃、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人。其中“阁下”“足下”多用在外交用语中。 第三人 称代词 之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，不仅代人，还可以代事、代物。 疑问代词 问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也可问事。问事的还有“奚”“胡”“曷”“恶”“安”“焉”等。 指示代词 “此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作为人称代词外，还常作为指示代词。 [注意]　文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。 1．阅读下面的文言片段，用“/”给文中画波浪线的部分断句。 闻之先达，以谓公之文其兴虽后于欧公，屹然欧公之所畏，忘其后来而论及者也。某 自 初 读 书 即 知 读 执 事 之 文 既 思 而 思 之 广 求 远 访 以 日 揽 其 变 呜 呼 如 公 者 真 极 天 下 之 文 者 欤！ (选自《张耒集》) 解析：语句中的名词(名词性短语)、代词有“某”“书”“执事之文”“之”“其变”“公”，这些词都可以作为主语或者宾语。分析具体语境：“读书”的“书”是宾语，“读书”又是介词“自”的宾语，意为“我自从开始读书”，在其后断开；“执事之文”是“读”的宾语，在其后断开；“之”是“思”的宾语，在其后断开；“广求远访”是并列对称的四字短语，在其后断开；“其变”是“揽”的宾语，在其后断开；“呜呼”是感叹词，单独成句；“者”字是句中停顿，可断可不断。 答案：某自初读书/即知读执事之文/既思而思之/广求远访/以日揽其变/呜呼/如公者/真极天下之文者欤 [参考译文] 先达之人听闻您的文章，认为您的文章虽然兴起于欧阳之后，却高高耸立，足以被欧阳所敬畏，忘记后来那些论及此事的人。我自从开始读书时，就知道读您的文章，思考之后再思考，广泛求访用来每天掌握其变化。啊！像您这样的人，真是已经到达天下写文章人的顶点了！ 找动形(动词、形容词)，定句读 承担一个句子谓语成分的是动词、形容词(或活用为动词、形容词的其他词)。断句时，可以先找到语句中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。 2．阅读下面的文言片段，用“/”给文中画波浪线的部分断句。 彪之字叔武，年二十，须鬓皓白，时人谓之王白须。初除佐著作郎、东海王文学。时当南郊，简文帝为抚军，执政，访彪之应有赦不。答 曰 中 兴 以 来 郊 祀 往 往 有 赦 愚 意 尝 谓 非 宜 何 者 黎 庶 不 达 其 意 将 谓 郊 祀 必 赦 至 此 时 凶 愚 之 辈 复 生 心 于 侥 幸 矣 遂 从 之 永和末，多疾疫。 (节选自《晋书·王彪之传》) 解析：语句涉及的动词或形容词：“答曰”“兴”“有”“谓”“宜”“达”“赦”“至”“生”“侥幸”“从”等。这些词语中可作为谓语的：“答曰”“谓”“有”“宜”“达”“赦”“至”“生”“从”等。然后根据这些谓语来往前和往后判断语句的停顿点。“曰”后断开；“有赦”是“郊祀”的谓语，“郊祀往往有赦”独立成句，主谓宾齐全，其前后断开；“谓”是“愚意”的谓语，“非宜”是“谓”的宾语，“非宜”后断开；“何者”是针对“愚意尝谓非宜”而发问的，故要断开；“黎庶不达其意”，“黎庶”是主语，“不达”谓语，“其意”宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，其后断开；“郊祀必赦”是“谓”的宾语，“必赦”后断开；“生”是“凶愚之辈”的谓语，“心于侥幸”是“生”的宾语，主谓宾齐全，其前后断开。 答案：答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达其意/将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/ [参考译文] 王彪之字叔武。二十岁时，胡须鬓角都白了，当时的人称他为“王白须”。最初任佐著作郎、东海王文学。这时恰逢皇帝要在南郊祭天，简文帝当时担任抚军，执掌国政，向王彪之询问是否应该大赦。王彪之回答说：“自从中兴以来，郊祀常有大赦，愚臣认为不合宜。为什么呢？(因为)老百姓不明白郊祀时大赦天下的真正用意，还会认为每逢郊祀必有大赦，到这个时候，凶恶愚蠢之人又要产生侥幸心理了。”简文帝就听从了王彪之的意见。永和末年，多发传染病。 察对话，定句读 在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”“问”等动词来判断人物的对话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文厘清问者、答者，明辨句读。虽然在高考卷中这种例子并不多，但关键时候还是有一定的作用的。 3．阅读下面的文言片段，用“/”给文中画波浪线的部分断句。 老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷。问 老 人 曰 何 书 曰 世 史 也 又 至 一 室 藏 书 愈 富 又 问 何 书 老 人 曰 万 国 志 也 。 (节选自张岱《琅嬛福地记》) 解析：解答本题，可借助于对话词进行断句。文段中表明对话的词“曰”“问”可以看作断句的标志。其他两处语句可以借助名词“室”“藏书”进行断句。 答案：问老人曰/何书/曰/世史也/又至一室/藏书愈富/又问/何书/老人曰/万国志也 [参考译文] 老人微笑，拉着茂先的手臂走到石壁下，忽然出现一扇门可供进入，路径很宽，来到一个精美的小屋，屋内藏万卷书。茂先问老人说：“这些是什么书？”老人答：“是历代史书。”又来到一间室内，藏书更多。茂先又问：“这些是什么书？”老人答：“是各国的史志。” 找虚词，定句读 虚词是明辨句读的重要标志，尤其是介词、语气词，它们的前后，往往是应该断句的地方。一些议论性语段，不像记叙性文字那样可借助具体情景去猜测，因而显得棘手、难度大，但是运用虚词就会使断句变得相对容易，有时能使文段变得一目了然。 断句时，应注意以下六类虚词： 虚词类别及断句方法 常见典型虚词 句首发语词——常居句首，其前一般断开 夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、凡、且、窃、请、敬 句首时间词——常居句首，其前一般断开 顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而 句末语气词——其后一般断开 ①陈述句末尾——也、矣、焉、耳 ②疑问句末尾——耶、与(欤)、邪(耶)、乎 ③感叹句末尾——哉、夫 疑问语气词——其后一般构成疑问句，其前一般断开 何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何 复句关联词语——其前一般断开 虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、于是、岂、岂非 复音虚词——复音虚词需保持完整，不能点断 有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以、然则 利用虚词标志断句要注意灵活性 (1)“乎”用在句中相当于“于”时，不能断开。如：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。” (2)“也”用在句中起舒缓语气的作用，可断开也可不断开。如：“师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！” (3)连词“而”有时用于词或短语之间起连接作用，所连接的内容共同作为句子的成分，前后联系很紧密，一般不在其前断开。但如果“而”是连接两个句子，则往往要在其前断开。如：“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。” (4)“夫”有时也作为指示代词(兼有舒缓语气的作用)用在句中，这种情况则不能断开。如：“故为之说，以俟夫观人风者得焉。” 4．阅读下面的文言片段，用“/”给文中画波浪线的部分断句。 是特老妇老圃者之为也，犹足动乎物，又况天地之无倪，阴阳之无穷，以洞乎其中，或会或离，或吸或吹，如轮如机，其孰能知之？且曰：“源塞，国必亡。人乏财用，不亡何待？”则 又 吾 所 不 识 也 且 所 谓 者 天 事 乎 抑 人 事 乎 若 曰 天 者 则 吾 既 陈 于 前 矣 人 也 则 乏 财 用 而 取 亡 者 不 有 他 术 乎 而 曰 是 川 之 为 尤又曰：“天之所弃，不过其纪。”愈甚乎哉！ (取材于柳宗元《非国语》) 解析：要给这段文字断句，可以先按顺序寻找作为断句标志的虚词：则、也、且、者、乎、若、者、则、于、矣、也、则、而、者、乎、而。再确定所列虚词所处位置：“则、且、若、而(表转折)”属于句首虚词，“也、乎、者、矣”属于句尾虚词，“于、而(表因果)”属于句中虚词。由此，就可以准确断句。 答案：则又吾所不识也/且所谓者天事乎/抑人事乎/若曰天者/则吾既陈于前矣/人也/则乏财用而取亡者/不有他术乎/而曰是川之为尤/ [参考译文] 这不过是老妇人、老菜农所做的事，尚且能够使物体发生变化，又何况天地广阔无边，阴阳二气无穷无尽，它们弥漫充塞、纵横交错于天地之间，有时会合有时分离，有时吸引有时排斥，像车轮、织机一样不停地运转，这种变化规律谁能预料呢？还说：“水源被堵塞，国家必定灭亡。百姓缺乏财物，国家不灭亡还等什么？”那么这又是我所不能理解的了。况且他所说的事究竟是天意造成的呢？还是人为的原因呢？如果说是天意造成的，那么我已经在前面说过了；如果说是人为的原因，那么缺乏财物而导致国家灭亡，难道没有其他的原因吗？却说这是河流的过错！还说：“凡是被上天抛弃的，是不会超过这个限度(十年)的。”这就更加荒谬了！ 辨句式，定句读 文言文中的固定结构、判断句、被动句、变式句等都可以作为断句的切入点。判断句，如“……者，……也”“……也”等；反问句，如“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等；被动句，如“为……所……”“受……于……”“见……于……”等；固定句式，如“如……何”“况……乎”等。但是，文言文中常常会出现省略的情况，阻碍学生正确断句。因此，学生必须依据语境补出省略的内容，才能准确作出判断。 5．阅读下面的文言片段，用“/”给文中画波浪线的部分断句。 王 涣 字 稚 子 广 汉 郪 人 也 父 顺 安 定 太 守 涣 少 好 侠 尚 气 力 数 通 剽 轻 少 年 晚 而 改 节 敦 儒 学 习 《尚书》 读 律 令 略 举 大 义为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。 (节选自《后汉书·王涣传》) 解析：解答本题，可借助文言句式进行断句。文段开头“……也”是判断句，“敦儒学”“习《尚书》”“读律令”等各句承前省略主语“王涣”，且在句式上是三个“谓语＋宾语”结构。由此，可以进行断句。 答案：王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/ [参考译文] 王涣，字稚子，是广汉郡郪县人。王涣的父亲王顺，担任安定太守。王涣从小喜欢行侠，崇尚武力，频繁和强悍轻捷的少年往来。后来他改变操行，重视儒学，修习《尚书》，研读法律，大致能把握其主要意思。他担任太守陈宠的功曹后，对自己的职责认真负责，敢于决断，对豪强大户也决不留情。 活动二　讲通练透“N选3”主观断句新题型 1．断句要注意先粗后细，先易后难。先大致切割，再处理细节，最后权衡一些字词的归属。比如2023年新课标Ⅱ卷“夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也”，“不亦……乎”是表反问的固定句式，前、后可先断开，拿到2分，然后找剩余的一个断点。 2．要在“可断可不断”与“非断不可”之间作出正确取舍。比如2023年新课标Ⅱ卷“夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故无术焉苻坚之类是也”，“所陷”后可断可不断。如果断开，则“苻坚之类是也”与前面相连接，句子过长，意思不明确，并且“焉”是句末语气词，其后常断开，故G处应断开，而C处不能断开。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 6．百里奚之未遇时也，亡虢而虏晋，饭牛于秦，传鬻以五羊之皮。公孙枝得而说之献诸缪公三日请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。 (节选自《吕氏春秋》) 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 公孙枝得而说之献诸缪公三日请属事焉。 解析：CFG　[通读画线句，发现代词“之”指代不明，因此需要整体阅读语段，语段涉及三个人：百里奚、公孙枝、穆公。公孙枝(主语)得而说(谓语)之(宾语，指百里奚)。故在C处断开。“献诸缪公”，省略了主语“公孙枝”，这句话的意思是“(公孙枝)把他举荐给穆公”。故在F处断开。“请属事焉”的意思是“(公孙枝)请求委任他官职”，语意完整。故在G处断开。综上，应在C、F、G三处断开。] [参考译文]　公孙枝得到(百里奚)之后很喜欢他，把他举荐给穆公，过了三天，请求委任他官职。 7．吴王谓范蠡曰：“……吾欲赦子之罪，子能改心自新弃越归吴乎？”范蠡对曰：“臣闻亡国之臣不敢语政，败军之将不敢语勇。臣在越不忠不信，今越王不奉大王命号用兵与大王相持至今获罪君臣俱降。蒙大王鸿恩，得君臣相保，愿得入备扫除，出给趋走，臣之愿也。” (节选自《吴越春秋·卷七》) 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 今越王不奉大王命号用兵与大王相持至今获罪君臣俱降。 解析：CFH　[通读画线及上下文可知，语段涉及三个人：王(大王)、越王和范蠡，所以“君臣俱降”指的是越王和范蠡都投降了，语意完整，无须跟前面的“获罪”连起来，应先在H处断开。再回到前面看句子结构，“今越王(主语)不奉(谓语)大王命号(宾语)”，结构完整，应在C处断开。“用兵与大王相持”省略了主语“越王”，所以D处和E处不断开。难点在于“至今”放在哪里。根据语境可知，越国已败，自然不能“相持至今”了，应是“用兵与大王相持/至今获罪”，应在F处断开。综上，应在C、F、H三处断开。] [参考译文]　如今越王不奉行大王您的命令，率领军队和大王对峙，如今获罪，君主和臣子都投降。 8．王因收印自三百石吏而效之子之。子之南面行王事而哙老不听政顾为臣国事皆决子之。子之三年，燕国大乱，百姓恫怨。 (节选自《战国策·燕策一》) 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 子之南面行王事而哙老不听政顾为臣国事皆决子之。 解析：BEF　[“子之南面行王事”中，“王事”是宾语，句意完整，应在B处断开，“而哙老不听政”结构完整，应在E处断开。“国事皆决子之”应为“国事皆(由)子之决”，句意完整，应在F处断开。综上，应在B、E、F三处断开。] [参考译文]　子之就面向南面坐在君位上行使君主的权利，而燕王哙因年老不能处理政事，反而做了臣子。国家大事一概由子之决断。 9．使令狐文子佐之，曰：“昔克潞之役，秦图败晋魏颗却退秦师于辅氏亲止杜回其勋铭于景钟。至于今不育，其子不可不兴也。” (节选自《国语·晋语七》，有删改) 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 秦图败晋魏颗却退秦师于辅氏亲止杜回其勋铭于景钟。 解析：BEG　[“秦图败晋”中，“秦”是主语，“图败”是谓语，“晋”是宾语，结构完整，应在B处断开。“于辅氏”是“却退秦师”的后置状语，应在E处断开；“其勋铭于景钟”中，“其勋”是主语，“铭于景钟”是谓语部分，应在G处断开。综上，应在B、E、G三处断开。] [参考译文]秦国图谋打败晋国，魏颗在辅氏击退了秦军，亲手俘虏了杜回，他的功勋铭刻在景公钟上。 10．四时蒐田，既是帝王常礼，今日怀州，秋毫不干于百姓。凡上书谏正自有常准臣贵有词主贵能改。如斯诋毁，有似咒诅。 (节选自《贞观政要》) 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 凡上书谏正自有常准臣贵有词主贵能改。 解析：CEG　[画线句中“臣贵有词”和“主贵能改”结构一致，应单独成句，前后都应断开，故在E处和C处断开。“谏正”是“谏诤，规劝”的意思，“自有常准”省略了主语“朕”，两部分相连句意不通，故应在C处断开。综上，应在C、E、G三处断开] [参考译文]　凡是上书提出意见的，一般我都采纳，臣子贵在能直谏，君王贵在能改正。 学科网（北京）股份有限公司 $$