第三十五课《 学会问“为什么” 》教学设计-2023-2024学年二年级下册心理健康北师大版

北师大版《心理健康》二年级 教学设计 课题 学会问“为什么” 单元 学科 心理健康 年级 二 学习 目标 1、教会学生从小善于观察、喜欢提问，养成勤学好问的好习惯。 2、培养学生学会发现问题、提出问题、探索问题，并简单地解答学生生活中的"为什么"。 3、在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。 重点 培养学生学会发现问题、提出问题、探索问题，并简单地解答学生生活中的"为什么"。 难点 在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示视频《蜻蜓点水》，小米学会了（ ） 他会问（ ）所以他学会了很多知识。 生：蜻蜓点水的原因 生：为什么 师：你会提问吗？今天我们就来学习《学会问“为什么”》板书课题 观看视频《蜻蜓点水》 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 3 一、天真屋 爱问“为什么”的科学家牛顿： 当苹果砸在牛顿头上，他是怎么做的？ 生：他想：为什么不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？ 生：他用眼睛去发现，牛顿注意到苹果只会往下掉。 生：然后用大脑去思考，他开始想这是为什么呢？ 生：他用行动去探究，他开始用实验去探究，想到地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。 生：…… 二、聊天室 你们是否也和牛顿一样对周围的事充满了好奇呢？ 生：蜜蜂是怎样传播花粉的？ 生：风车为什么会转。 生：我经常想为什么月亮升起的时候大，而到了天空的时候就小了呢？ 生：为什么橡皮能把铅笔字擦干净呢。 生：为什么有叶子有的是红的，有的是黄的？ 生：为什么叶子的形状不一样呢？ 生：…… 生：…… 三、游戏角 （一）测一测， 1、在符合你情况的答案旁边打“√”。 （1）你的头脑里会经常出现一些奇怪的问题吗? □会 □不会 （2）你会大胆地将这些问题提出来吗? □会 □不会 （3）你会积极地去寻找问题的答案吗? □会 □不会 （4）你一般怎样去寻找答案呢? □自己思考 □询问别人 □翻阅书籍 2、如果你选择的是“会”， 就说明是一个好学善问的孩子， 希望你能继续这样坚持下去，在活动和实践中争取做得更好。 3、如果你选择的是“不会”， 可以跟着老师和同学在活动和实践中即去学会思考、学会提问、学会自己寻找答案， 你一定会发现自己进步很大哦。 （二）小竞猜 1、香皂沾上水之后搓一搓就会出现很多泡沫。有四块不同颜色的香皂：粉色、黄色、蓝色、白色。请猜一猜，这四块香皂的泡沫分别是什么颜色的? 2、播放视频《彩色香皂的泡沫》 生：这四块香皂的泡沫都是白色的。 3、 播放视频《为什么泡沫是白色的》 师：肥皂溶液薄膜的球面对光线具有很强的折射性，被反射的光线四处散开后在人的肉眼里，就呈现白色，而泡沫本身是无色的。 四、加油站 （一） 水中悬蛋 1、在空玻璃杯中盛半杯清水,撒入一定量的食盐后搅匀，用红笔在杯上杯子快满为止，往杯子中轻轻放入一个鸡蛋,这时，会出现什么现象呢﹖你能解释其中的原因吗? 2、播放视频《水中悬蛋》 （二）小提示 1、读一读19页-20页的小提示《世界真奇妙》，想一想，鸡蛋为什么会浮在水面上？ 2、播放《水中悬蛋原因》视频 看看视频，和你想的一样吗? （三）勤学多问我有方法 1、用眼睛去发现 发现，就是要注意别人忽略的事情 2、用大脑去思考 思考，就是去想为什么 3、用行动去探究 探究，就是我们去寻找答案，付出行动 五、课堂练习 根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。 1、如果你有一些不明白的问题，就大胆地提出来吧，问题可以让你积极（ ）。 2、我们身边的科学知识还真不少，我们要做―个（ ）的学生。 解析： 通过对课文内容的阅读就可以答出： 1、如果你有一些不明白的问题，就大胆地提出来吧，问题可以让你积极思考、探索。 2、我们身边的科学知识还真不少，我们要做―个善于观察的学生。 讨论交流 讨论交流 讨论交流 讨论交流 观看视频 讨论交流 完成练习 通过分析牛顿的行为，初步会提问的作用。 通过回顾自己的生活，发现生活中可以提出很多问题。 了解会提出问题对自己的作用。 明确问出问题后。可以用实验的方法验证答案。 了解如何养成爱提问的好习惯。 巩固学习内容 课堂小结 多观察，多思考，问“为什么”，让我们做一个善于观察的学生，从中找到自己的乐趣。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$