第二单元限时训练4-【练测考】2023-2024学年七年级下册语文

练测考 七年级语文下册 限时训练4 字音字形十成语运用十句子排序十仿写十名著阅读十古诗词阅读十文言文阅读十现代文阅读 限时：45分钟分数：46分 一，积累与运用(13分) 4.请仔细研读第一段画波浪线句子的特点，再 下面几段文字摘自希希同学的读书笔记 仿写两个句子，与上下文语意连贯。(2分) 请你阅读语段，完成1~4题。 我捧起一本书，在静谥的深霄守着一盏孤 灯阅读的时候，眼前就展开一幅幅人文山水的 5.阅读下面《骆驼祥子》选段，回答后面问题。 画卷。读着《黄河颂》，我好像看到诗人站在高 (5分) 山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌；① 那辆车也真是可爱，拉过了半年的，仿佛 :读着《土地的誓言》，我好像看到端木蕻良 处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲 伫立在丰绕美丽的关东原野，内心澎湃着对家 腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子 乡无比挚痛的热爱：② 。与书为伴，心 以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜 灵就会得到净化。 别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥 与书携手，做一个内心明朗的人，才不会在 子可以用一只手拢者把，微微轻响的皮轮像 大庭广众之下评判他人，也不会虚张声势地假 阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。 意赞美，更不会为微不足道的得失大喜大悲，而 拉到了地，点，祥子的衣裤都拧得出汗，哗哗 会感恩生命中萍水相逢的每一个人。 的，像刚从水盆里捞出的。他感到疲乏，可是 与书为友，我还学到了一种阅读方法。 很骗快的，值得骄傲的，这种疲乏，如同骑着 ①阅读过程中，假如不同意作者的观点，能分析 名马跑了几十里那样。 反对的原因，这个过程也是有益的。②阅读一 (1)文段中通过描写生动形象地刻画了人物 本书，拿到书的第一件事，应是做“快速通读”。 怎样的心理和性格特征？(2分) ③过多纠缠细节，反而会“检了芝麻，丢了西 瓜”。④如果觉得这本书确实有价值，那就要做 “分析阅读”，这一步重点是分析。⑤这个过程 (2)从全书看，祥子是个可怜的人，请你至少 主要是把书从头到尾快速翻阅一遍，遇到不懂 列出三点理由。(3分) 的地方，不要过多停留。 1.语段中加点字的读音和书写都正确的一项是 )(2分) 二、阅读理解(33分】 A.深霄(×iao) B.丰绕(rdo) (一)古诗词阅读(6分) C.澎湃(bài) D.挚痛(zhi) 木兰诗 2.第二段中画横线的成语使用不当的一项是 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金桥，寒 ( )(2分) 光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 A.大庭广众 B.虚张声势 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏 C.微不足道 D.萍水相逢 赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰 3.希希同学在做摘抄时发现第三段中的五个句 千里足，送儿还故乡。 子语序混乱。请帮她选择排序最恰当的一项 对酒 )(2分) 秋瑾 A.①⑤②③④ B.①②⑤③④ 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。 C.②⑤③④① D.②③⑤④① 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 26 第二单元 练测考 6.“可汗问所欲”时，木兰表达了 (三)现代文阅读(18分) 的意愿。（请用 一寸都不能少 自己的话回答)(2分) ①爹柱着缟头，背靠着地头上的一棵杨树， 7.请根据这两首诗歌的内容，简要说说两首诗 磕了磕鞋里的土，然后眯着眼睛，看着面前一排 歌中主人公形象的相同之处。(4分) 排笔直的垄沟，延伸到炊烟的最深处。 ②他的眉头忽然皱了一下，用手在眼前上 下比量一番，又在地头来回走了几遍，越走眉头 皱得越紧。 (二)文言文阅读(9分) ③我纳闷儿地看着爹，低声问娘：“我爹怎 陌上桑 么了？”“谁知道抽的哪门子风。”娘说。“这都快 《乐府诗集》 中午了，我饿了，喊我爹回家吧。”我咽了口唾 日出东南偶，照我秦氏楼。秦氏有好女，自 沫，看了看爹的背影，对娘说。 名为罗敷。罗数喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为 ④爹性子急躁，还保留着在部队的作风，做 笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。 什么事都极认真、讲原则，差一点儿也不行，他 缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋 不发话，我可不敢擅自“离队”。娘看了看头顶 鬓须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁， 的太阳，文看了看我，回头喊了一嗓子，爹没应， 锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 又喊了声，爹还是没理，自顾自地在地头上走来 使君从南来，五马立蜘瞬。使君遣吏往，问 走去。娘生气了，拉着我的手就往家走。我回 是谁家妹。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷 头，发现爹正猫着腰，似乎在一条垄沟里寻找着 年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗 什么东西。 敷：“宁可共载不？” ⑤我和娘回到家，吃了午饭，便又去了地 罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇， 里。还没等到地方，就发现我家的地里站着一