6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.2集体生活成就我 在集体中涵养品格 CULTIVATE CHARACTER IN THE COLLECTIVE 01 集体的氛围会给我们带来什么影响呢…… 运用你的经验：P58 情境一:在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情境二:从村小学到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 小组合作：视野开阔、思维活跃。 寄宿生活：生活自理自立。 情境三:早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 集体读书：积极主动学习，提高了自主学习能动性。 思考：集体生活还会给我们带来什么样的影响？ （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 1、如何在集体生活中涵养品格？ P58-59 竞争优势 师徒四人一路向西，行到一处，悟空让唐僧暂坐歇息，自己前去化斋，回来后发现唐僧被一伙强盗绑架后吊在树上。悟空使用法术救下唐僧，打死了两个强盗，唐僧责备悟空，悟空心中不平。 6 竞争优势 思维探究 孙悟空和唐僧各自生气的原因是什么？师徒二人应该如何化解矛盾？ 唐僧和孙悟空虽是师徒，但是二人因性格与经历完全不同，遇事的立场与感受也不同，无法做到完全接纳、信任对方。取经路也是他们师徒相互理解、体谅、包容的路。 彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处 在集体中涵养品格—人际交往 1 在集体中涵养品格 人际交往的基本态度和能力 六个毛贼名字叫做眼看喜、耳听怒、鼻嗅爱、舌尝思、意见欲和身本忧，有分析认为，孙悟空一棍打死他们，其实一定程度表示其六根不净。 7 议一议 在班集体中，有的同学是i人，有的同学是e人，（i人e人，网络用语，分别对应MBTI人格测试中的两种大类型，i人指性格内敛，e人指性格外向。）生活经历也并不相同，会导致同学们之间产生一些差异。那么当遇到下列情境时，你会怎么做？ 这时候你应该....? 小明 出去聚餐时：我是回族，不吃猪肉。 小丽 小齐 小美 “尊重” 关于这次游玩计划，我有不同的看法。 “倾听” 真的对不起，不小心把水洒到了你的卷子上。 “宽容” 我的前桌学习习惯很差，总喜欢在课堂上接下茬，影响别人。 “耐心平静地提醒他不要影响别人学习” 启示录 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 笔记梳理 2.在集体中，我们可以涵养哪些品格？ （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 （2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 3.集体生活如何涵养我们的品格？ A.在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 B.在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。 什么是个性？ 探究分享 孙悟空一开始“大闹天宫”，看似个性得到了展示，但结果如何？而当他进入到取经的这个集体后，又是如何发展他的个性的呢？ ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自已的个性，发展自已的个性，不断认识和完善自我。 大闹天宫 被佛祖压在五指山下500年 加入取经团队 莽 撞 师父教诲 师弟帮助 紧箍咒的约束 不断地认识自已 完善了自我 成熟稳重 二、在集体中发展个性 3.集体生活为什么可以发展个性？ 孙悟空:勇敢机智；爱憎分明；除恶务尽；幽默有趣；不畏强权。 唐僧: 崇信佛法、严守戒律，目标明确、立场坚定、勇往直前的人。 猪八戒:好吃懒做；见识短浅；贪恋女色；爱占小便宜；爱耍小聪明；一遇到困难就嚷着散伙。 沙和尚:忠心耿耿，肩挑千里重担，没有半句怨言。师兄闹矛盾时，他从中调停和解；师父遇难时，他挺身而出，以死相救。尽管平时少言寡语，但在保护师父的战斗中冲锋陷阵，英勇无比。 二、在集体中发展个性 ②每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 探究与分享： 学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。 为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时到校进行体