7.1 单音与和声 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

单音与和声 知识目标 1、知道个人意愿与集体规则的关系； 2、知道集体主义的含义、要求； 3、学会处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突； 4、理解如何让集体的和声更美； 5、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系； 能力目标 学会在集体生活中处理与他人的关系。 情感态度 增强责任意识，坚持集体主义原则，反对极端个人主义； 教学重点：正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系； 教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。 请同学们自主学习教材P62—65 自学 导航 1、个人意愿与集体规则的关系 2、如何解决个人意愿与集体规则的冲突？ 3、个人利益与集体利益的关系？ 4、如何让和声更美？的内容。 3 一、个人意愿与集体规则 社会中：不允许随意抢夺他人物品 不随意伤害他人 不随意辱骂他人 学校里：言谈文明，举止优雅 不带手机入校园 排队打餐 班级内：不追逐打闹 课堂积极参与 同学之间互帮互助 5 中学生常见的集体规则有哪些？ ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 疫情防控期间，你对按时核酸和非必要不前往中高风险地区的要求都遵守了吗？为什么你愿意遵守这些规则？ ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护 探究一 集体规则与个人意愿的关系 思考：在这个场景中个人意愿与集体规则是怎样的？ 2021年 1月教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。 对于此项规则，有些同学表示自己带手机去上学方便和家长联系，还可以利用手机学习…… 提示：集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 8 上课想玩手机： 教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》： 个人意愿与集体规则发生冲突的原因 个人意愿和集体规则产生冲突的原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能个人与集体的需要不同。 （1） 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。 （2）当集体规则与个人意愿一致，并能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护； （3）有时集体规则可能会与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 笔记：1.如何正确理解个人意愿与集体规则的关系？P62~64 （1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。 （2）当集体规则与个人意愿一致，并能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护； （3）有时集体规则可能会与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 1.个人意愿与集体规则的关系？ 11 2．如何正确处理个人意愿与集体规则的冲突？P64 ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 个人意愿 平衡点 集体要求 情景一：合唱比赛临近，班上要求每天下午放学后留下来排练。 小牛：学科竞赛要到了，每天放学留下来排练好浪费准备竞赛的时间呀。 小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间来排练。 小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。 小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。 你赞同谁的观点？说说你的理由。 反方： 修改规则最重要， 死守规则是僵化 正方： 遵守规则最重要， 无视规则是胡闹 　　 VS 尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 让和声更美 13 思考：你如何看待老师提出的新班规？ 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。P64 有人说：死守规则最重要，无视规则是胡闹 有人说：修改规则最重要，大家满意才是好 情境二：说着说着，老师开始激动起来，大声喊道：“从今天开始，实行一条新班规，上课一句话都不能说，地板上不能看到任何垃圾，说一句话罚款50，看到一片垃罚20，罚款充当班费” 听的大家后背发凉，直冒冷汗。 疫情防控期间，河南周口一家医院内，家属和保安发生了激烈的争执，被网友拍下了让人愤怒的一幕。 据悉，因为疫情原因，医院为了减少病毒感染率，规定不允