7.1 单音与和声 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

单音与和声 1 健全人格 热爱集体、涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品格。 1.理解个人意愿与集体规则的关系；知道如何化解个人意愿与集体规则的冲突 2.知道个人利益与集体利益的关系以及如何正确处理个人与集体的关系。学会在集体生活中处理与他人的关系。 3.能有效化解与集体成员之间的矛盾和冲突，提高在集体生活中人际交往的能力。 责任意识 重难点 正确处理个人意愿与集体规则的冲突、个人利益与集体利益的关系。 自主学习 1.个人意愿和集体规则的关系？P62-63 2.个人意愿与集体原则发生冲突的原因？P63 3.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？P64 4.如何认识个人利益和集体利益之间的关系？ 6.怎样让集体更和谐？P64-65 5、在集体中怎样正确处理与他人的关系？P65 3 一 、个人意愿和集体规则 身边之事 学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。 学校篮球队吸纳我成为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定我不愿参加。 我想带手机上学，可学校不允许。 …… 你在集体生活中遇到过类似的矛盾冲突吗？ 想一想这些矛盾冲突源于什么？我们该怎么做？ 遇到过 源于个人与集体的需要不同，我会遵守和维护共同的规则 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 7 当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时 我们更乐于积极遵守和维护。 图书馆要求我们保持安静，为我提供了一个可以安静读书的环境。 学校严令穿校服，可是校服的颜色、款式我实在不喜欢。 我想带手机上学，可学校不允许。 集体规则与个人意愿之间产生矛盾冲突 我喜欢破洞的 亮晶晶的 带铆钉的 朴素大方的 简单的 低调的 9 近日，教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，其中要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 你如何看待这一规定？ 中小学生原则上不得将个人手机带入校园 ③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 1. 个人意愿与集体规则的关系？P62-P63 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 ③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 一、个人意愿与集体规则 冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要 班级排练集体舞 的站位问题 与同学发生争执， 生气地退出排练 虽然我个子高，但我还是希望站在第一排 个子矮的站在前排， 个子高的站在后排 学校要求穿校服 不喜欢校服的颜色 和款式 穿着漂亮 统一服装，减小 相互攀比 打扫卫生 不想劳动，太累，没时间 舒适，安逸 教室和学校 干净、整洁 对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？ 探究与分享P63: 2.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？ 1.面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 2.实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 3.理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 二、让和声更美 列举在不同场合下的规则，如 在教室 。 在宿舍 。 在餐厅 。 …… 思考：我们该如何面对这些规则？可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？ ①如果不服从，可能会影响集体的正常秩序，影响正常工作的开展，不利于形成良好的学习生活氛围； ②对于个人来说可能不利于培养规则意识和形成良好的行为习惯，影响个人的学习、生活，甚至对自己将来的发展产生不利影响。 如何让和声更美？ （1）尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。（P64第二段最后一句） 思考：宪法的修改和变化说明了什么？ 如何让和声更美？ （1）尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。（P64第二段最后一句） （2）对于集体要求存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。（P64第三段第二句） 学校要举办庆“五·四”歌咏比赛，班主任王老师把这个任务交由班长小璐去组织。她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能力突出。可是小璐却犯了愁，因为前段时间，她俩因为一件事情，闹了矛盾，彼此之间有些不愉快。小璐想了很久，最终决定向小玲道歉，并邀请她担任合唱指挥，帮助排练节目。 假如你是小玲，你会答应小璐的邀请吗？ 如何让和声更美？ （1）尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。（P64第二段最后一句