2.3 中国的河流 第2课时 长江-【陈老师地理乐园】2023-2024学年八年级上册地理同步课件（湘教版）

2.3 中国的河流 湘教版八上| 第二章 中国的自然环境 核心概念 河流 核心问题 认知河流的基本概况1，分析河流因地制宜地开发利用2及治理3 学科概念 内、外流河；内、外流区； 水文特征；水系特征； 水资源的利用及治理 课标要求 ①运用地图和相关资料，简要归纳中国河湖分布特征。 ②运用地图和相关资料，描述长江、黄河的特点，举例说明其对经济发展和人们生活的影响。 ③运用地图和相关资料，描述中国主要的自然灾害和环境问题；针对某一自然灾害或环境问题提出合理的防治建议。 2.3《中国的河流》助学单 江河奔腾看中国丨共话长江万里情 2 “哺育华夏”的母亲 长江一分钟 带你领略“母亲”的风采 观看视频时记录下长江为人类作出的贡献。 “巧比性情”—水文特征 水文特征 气候 地形 水量、水位 含沙量 结冰期 流速 植被 土壤 汛期 影响因素 陈老师地理乐园 水网密度 流程长度 流向 水系形态 弯曲状况 水系特征 气候 地形 “趣解仪态”—水系特征 影响因素 01 “速写美照”品长江之“大” 【自主探究，分层抢答】 探究进阶任务三：运用地图和相关资料，归纳长江的特点。 层次 任务展示 参考资料 时长 基础C层 描画长江干流、主要支流/湖泊（北支:雅砻|岷|嘉陵|汉、南支:乌|湘|赣/洞庭|鄱阳)及流域轮廓，标注长江的发源地、注入地。 P50图2-46及文字段落 图2-47 3min 3min 能力B层 在图2-46上，由西到东用两种不同颜色笔分别标记长江流经的地形区（P30图）、气候区（P38图）.列举长江水系及水文“中国之最”的特征。 3min 思辨A层 分析长江水量最大原因。在图2-47上标划流速变化分界点并指出各段流速特征。 陈老师地理乐园 陈老师地理乐园 中游 【C层抢答】 C层 描画长江干流、主要支流/湖泊（北支:雅砻|岷|嘉陵|汉、南支:乌|湘|赣/洞庭|鄱阳)及流域轮廓，标注长江的发源地、注入地。 V + w P50图 陈老师地理乐园 中游 B层 在图2-47上，由西到东用两种不同颜色笔分别标记长江流经的地形区（P30图）、气候区（P38图）.列举长江水系及水文“中国之最”的特征。 流域面积最广 长度最长 水量最大 亚 热 带 季 风 气 候 高山高原气候 青 藏 高 原 四川盆地 云贵高原 长江中下游平原 【B层抢答】 横断山脉 巫山 V + w P50图 水量最大 陈老师地理乐园 A层 分析长江水量大的原因。 【A层抢答】 流域面积广 支流众多 亚热带季风气候 集水多 降水多 A层 在图2-47上标划流速变化分界点并指出各段流速特征。 【A层抢答】 青藏高原 四川盆地 云贵高原 长江中下游平原 巫 山 P30图 横 断 山 脉 第二与第三阶梯交界带 第一与第二阶梯交界带 快…………………→ 慢 巫 山 陈老师地理乐园 最长 最广 长 无 最大 众多 流程长度 春 夏 秋 冬 01 “速写美照”品长江之“大” 水系特征 水文特征 支流湖泊 流域 含沙量 汛期 结冰期 流速 流量 小 快→慢 【合作探究，小组展示】探究进阶任务四：运用地图和相关资料，描述长江的特点（概况+上中下游河段水文特征），探究长江的开发利用及治理。 层次 任务展示 参考资料 时长 C层 在图2-46上用竖线标划长江上中下游分界点城市；阅读P51-52文段，概括并理解各河段水文水系主要特征。 P50 图2-46 P51-51文段 3min B层 在图2-47中找出上中下游分界城市并用竖线分隔，标注各河段主要开发利用方式，并简要说明理由。 P50 图2-47 3min A层 绘制长江开发利用方式（至少2种）的思维导图，导图中要体现对每种方式的开发理由分析。 《视频》+所学知识 3min 全组 结合所给材料和所学知识，绘制长江洪涝灾害成因及防治措施的思维流程导图。 8min 02 “细品特征”鉴长江之“力” 陈老师地理乐园 上游 中游 下游 【C层展示】 C层 在图2-46上用竖线标划长江上中下游分界点；阅读P51-52文段，概括并理解各河段水文水系主要特征。 中游 江流 。 落差 。 水能 。 急 大 丰 河道 。 流速 。 湖泊 。 曲 慢 多 江 水 。 流速 。 阔 深 慢 上游 江流 。 落差 。 水能 。 急 大 丰 中游 流速 。 江 水 。流速 。 慢 阔 深 慢 B层 在图2-47中找出上中下游分界并用竖线分隔，标注各河段主要开发利用方式，并简要说明理由。 【B层展示】 开发水电 开发航运 下游 A