专题2 学案5 艺术技巧：精准判断，精析效果-【创新教程】2025年高考语文复习大一轮课件PPT（统编版）

2024-06-13

| 65页

| 148人阅读

| 4人下载

教辅

山东鼎鑫书业有限公司

进店逛逛

内容正文：

学案5　艺术技巧：精准判断，精析效果第一部分现代文阅读专题二现代文阅读Ⅱ（小说） ——基于感悟与赏析的审美素养阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读活动二 02 活动一 01 课时冲关 03 高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读活动一　赏析语言艺术下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读活动二　赏析描写艺术下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读课时冲关点击进入WORD链接下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。从这一点上来讲，小说的艺术技巧更为广泛。若从考试的角度看，它与散文的艺术表现手法没有区别。单就小说而言，它作为一种叙事文体，其艺术技巧更突出在叙事艺术、描写艺术和语言艺术三大方面。 [微格考情] 年份卷别提问方式设题角度命题特点 2023 新课标Ⅱ卷本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。综合考查表现手法 ①小说艺术技巧是一个广泛的概念，考查的重心是描写艺术和语言艺术，要求能准确判断技巧，细致分析表达效果。全国乙卷文中画线部分的描写，人、牛、犁浑然一体，这种艺术效果是如何营造出来的？请简要赏析。综合考查表现手法 2022 浙江卷赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。描写手法和表现手法 2021 浙江卷赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。修辞手法、表现手法 ②艺术技巧赏析是新课标核心素养中“审美素养”的重要内容。随着新课标的落地实施，这方面的命题将会加强。小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。人物语言赏析全国Ⅱ卷请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。写人手法赏析全国Ⅲ卷两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。细节描写作用 [必备知识] 一、描写艺术 1．人物描写艺术(见学案3“小说形象”) 2．景物描写艺术鉴赏角度分类作用描写角度感觉角度视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度) 能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态，最终又组合成多样统一的艺术整体，从而展现景物的全貌、基调和总体特征，进而蕴蓄情趣和理趣。观察角度定点观察、移步换景写景角度远近结合、高低结合、内外结合描写方法工笔与白描工笔又称细描，白描又称粗笔勾勒工笔，能突出主要景物的特征，浓墨重彩的描绘能感染读者，更有利于表现主题。白描，简练、生动、传神。二者结合，形成对比，相互映衬，更能全方位地表现景物的特征，为主题服务。动静描写可分为动静结合、以动衬静、以静衬动使景物更生动，更鲜活，更富有感染力。虚实描写可分为虚实结合、以实写虚、以虚写实或激发读者的联想、想象，或突出景物的特征，或拓展表现空间，或扩大意境，或深化主题。 3.细节描写艺术如何分析小说中的细节描写？所谓细节，就是构成人物形象、故事情节或环境特征的单位，也就是表现事物各种感情特征的具体而细小的材料。所谓细节描写，就是把细小的事物(如一个动作、一种表情、一个特点)用特写镜头放大，准确、生动、细致地将其描绘出来，使读者“如见其人”“如睹其物”“如闻其声”。细节描写有两个特征：一是将细小的事物描写得极细致、极“特写”；二是所描绘的细节必须具有巨大的表现力和感染力。不少考生以为只要是细致描写就是细节描写，其实不然，只有这两个特征同时具备，才称得上是细节描写。细节描写主要用于人物描写：人物语言的细节描写，使人物形象栩栩如生、跃然纸上；人物动作的细节描写，透露出人物形象的心理；人物心理的细节描写，展示人物的内心世界；人物外貌、服饰方面的细节描写，揭示人物的特征、身份等。细节描写也可用于环境描写，如场景细节，它是小说最重要的描写艺术之一。总体来看，细节描写的作用主要体现在以下几个方面： (1)推动情节发展。通过对细节的描写，使故事情节跌宕起伏，引人入胜。 (2)展示人物性格。一些细小的动作、简短的话语，可以表现出一个人的性格、精神风貌。 (3)凸显环境特征。文章中作者主观感情的流露，往往要借助典型环境的描写，因此文章对一景一物的细致描写，既能准确表达出作者的思想感情，也能凸显环境特征。 (4)表达真挚情感。一篇小说能感染读者，往往因为其表达的情感真挚。而真挚情感除了来源于亲身经历的生活，还来源于成功的细节描写。 (5)深化作品主题。好的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。 4．场景描写艺术场景描写就是我们常说的场面描写。它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。它是某一段时间内社会生活的横截面，小说就是由一个接一个这样的“面”构成的。场景又有公共场景和私人场景之分。在开放的公共空间里，人物受到社会道德、行为规范的约束，言行必须符合身份，表现人物须有分寸。而在封闭的私人空间里，人物得到充分舒展个性的自由，人物的真性情得以表露。如安娜·卡列尼娜在公共场景里端庄雍容，在与情人渥伦斯基秘密约会时，却是那么热烈奔放。把人物放在这两个场景中交替表现，更能全面立体地揭示人物的性格，展现故事的全貌，反映社会的道德风尚。场景描写的作用：①给全篇“定调”，使叙述更加自然；②营造意境，渲染气氛；③导引人物出场；④揭示人物性格；⑤作为一种象征。二、语言艺术 1．小说语言分类叙述人(作者)语言(语言题考查重点) 作者独有的言语方式和腔调，具体为语言风格、修辞、遣词造句的习惯，也包括作者语言的地域性色彩和语体色彩。表现在人物描述、故事叙述、环境描写的各个元素之中。作品中人物语言(多在分析人物中考查) 主要表现为人物的对话或独白。强调人物语言的个性化，符合人物身份、地位、文化背景、性格特点的形象设定；推动情节的发展；有时也点明或深化小说的主题。用词特点感情色彩、语体色彩上的搭配感情色彩是否鲜明是褒是贬语体色彩文言词口头语书面语方言叠词、关联词、动词、形容词、副词的使用使用叠词精练的动词、形容词准确的副词、关联词造句特点句式变化排比句、对偶句、反复句的使用整散句的搭配长短句的使用修辞特点比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，使语言更加形象、生动、准确描写特点白描、动静结合、视听结合、铺陈渲染等手法的运用，渲染氛围，烘托或衬托人物形象、心情等风格特点平实、自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉约柔美、有地方色彩、口语化等 3.语言风格及其形成因素或手法豪放与柔婉豪放景象→境界开阔动词→富有力度形容词和副词→色彩鲜明抒情→大多激越昂扬修辞手法→多用排比、夸张、反复、反问等柔婉对象→纤巧细致情感→细腻缠绵画面→色调柔和修辞手法→少用排比、夸张、反问直露与含蓄直露表达感受和观点→比较直接含蓄托物言志；借景抒情多用象征、设问、比喻质朴平实与华丽典雅质朴平实通俗化、口语化少用修辞，描绘性语言少华丽典雅描绘性语言多→讲究节奏韵律修辞手法→多用引用、排比、对偶、用典等庄重与诙谐庄重话题→较为严肃语言→凝重句式→整齐、完整而绵长关联词运用→完整准确诙谐语气→轻松幽默修辞手法→多用夸张、反语、比喻(有趣味) 对于小说语言的鉴赏，要从理解重要语句的含意和品味语言艺术两个角度做到精准赏析。重要语句含意理解重要语句的含意，首先要理解语句的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中语句的临时意义；再次要理解语句的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。 [教材对接·关联] 教材典例答案呈现《老人与海》中，“人不是为失败而生的……一个人可以被毁灭，但不能被打败”这句话的含意是什么？人生活在自然与社会当中，必然会面临一些坎坷、磨难，这些坎坷、磨难完全可以造成躯体的消亡，这是人生命的脆弱性；但是人们面对挫折，只要保持一种乐观的精神，拥有坚强的意志，那么，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。 [典题例析·细研] [典例1]　(2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面题目。社戏(节选) 沈从文萝卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二。一行十四个人，八个笨大衣箱，坐了只辰溪县装石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码头边。掌班依照老规矩，带了个八寸大的朱红拜帖，来拜会本村首事滕长顺，商量看是在什么地方搭台，哪一天起始开锣。半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪。不过商会会长却拿定了主意：照原来计划装了五船货物向下游放去。长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货，听会长亲家出主意，也预备装一船橘子下常德府。空船停泊在河边，随时有人把黄澄澄的橘子挑上船，倒进舱里去。戏班子乘坐那只大空船，就停靠在橘子园边不多远。两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都得变。可是三黑子却想起保安队队长向家中讹诈事情，因此只向那个做丑角的戏子苦笑。长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。时局既不大好，集众唱戏是不是影响治安？末了依照多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开锣。并由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的有名人物，并保安队队长、排长、师爷、税局主任、督察等，到时前来看戏。还每天特别备办两桌四盘四碗酒席，款待这些人物。到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝卜溪伏波宫看大戏。因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖。妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方又扛起那条凳子回家。有的来时还带了饭箩和针线，有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。平时单纯沉静的萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来。长顺一家正忙着把橘子下树上船，还要为款待远来看戏亲友，准备茶饭，因此更见得热闹而忙乱。家中每天必为镇上和其他村子里来的客人，办一顿过午面饭。又另外烧了几缸热茶，供给普通乡下人。长顺自己且换了件大船主穿的大袖短摆蓝宁绸长衫，罩一件玄青羽绫马褂，舞着那个挂有镶银老虎爪的紫竹马鞭长烟杆，到处走动拜客。第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人，在伏波爷爷神像前磕头焚香，杀了一只白羊，一只雄鸡，烧了个申神黄表。戏还未开场，空坪中即已填满了观众，吕家坪的官商要人，都已就座。开锣后即照例“打加官”，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人叫一声：“某大老爷禄位高升！”那判官即将巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封。有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那个赏金用力直向台上掼去，惹得一片喝彩。当天第一个叫保安队队长。第一出戏象征吉祥性质，对神示敬，对人颂祷。第二出戏与劝忠敬孝有关。到中午休息，匀出时间大吃大喝。休息时间，一些戏子头上都罩着发网子，脸上颜料油腻也未去净，争到台边熟食棚子去喝酒，引得观众包围了棚子看热闹。妇女们把扣双凤桃梅大花鞋的两脚，搁在高台子踏板上，口中嘘嘘的吃辣子羊肉面，或一面剥葵花子，一面并谈论做梦绩麻琐碎事情。下午开锣重唱，戏文转趋热闹活泼。掌班走到几位要人身边来请求赏脸，在排定戏目外额外点戏。大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撺掇，队长和税局主任是远客，少不了各点一出，会长也被迫点一出。队长点“武松打虎”，因为武人点英雄，短而热闹，且合身份；会长却点“王大娘补缸”，戏是趣剧，用意在于与民同乐。戏文经点定后，照例也在台柱边水牌上写明白，给看戏人知道。开锣后正角上场，又是包封赏号，这个包封却照例早由萝卜溪办会的预备好，不用贵客另外破钞。最末一出杂戏多是短打，三个穿红裤子的小花脸，在台上不住翻跟斗，说浑话。收锣时已天近黄昏，天上一片霞，照得人特别好看。一切人影子都被斜阳拉得长长的，脸庞被夕阳照炙得红红的。到处是笑语嘈杂，过吕家坪去的渡头，尤其热闹。方头平底大渡船，装满了从戏场回家的人，慢慢在平静河水中移动，两岸小山都成一片紫色，天上云影也逐渐在由黄而变红，由红而变紫。太空无云处但见一片深青，秋天来特有的澄清。在淡青色天末，一颗长庚星白金似的放着煜煜光亮，慢慢地向上升起。远山野烧，因逼近薄暮，背景既转成深蓝色，已由一片白烟变成点点红火。……一切光景无不神奇而动人。可是人人都融和在这种光景中，带点快乐和疲倦的心情，等待还家。无一个人能远离这个社会的快乐和疲倦，声音与颜色，来领会赞赏这耳目官觉所感受的新奇。 (有删改) 文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ [解题思维]　第一步：审题干，明题型。抓住题干关键词“依照往年成例”“照习惯”“照例”，在文中找出含有这些词语的语句再联系上下文分析其表达的含意。第二步：依内容，理层次。首先找出带有这些短语或词语的句子，如“凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开锣”“因为一有戏……即照例赏个红包封”“戏文经点定后……不用贵客另外破钞”。从这些句子可以看出，“出公份子演戏六天”是往年惯例；一有戏吕家坪镇上各种做买卖的就都来竞争招揽买卖；开锣后演出“打加官”是固定剧目；要人点了戏后要在台柱边水牌上写明白；正角上场后的包封是由办会预备好的。 “依照往年成例”“照习惯”“照例”等词语表明像这样的社戏是每年都有的，是当时重要的民俗文化活动，给人们带来了节日般的快乐，丰富了人们的精神生活。 “依照往年成例”“照习惯”“照例”又表明社戏的形式、内容几乎都不变，这是封闭的乡土社会的一个缩影，暗示着这里不受外界打扰的世外桃源般的生活环境。文中有“半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪”，暗示了当时的社会背景，这样年年固定演出的社戏有可能被战争打断，这里世外桃源般的美好生活也可能被战争打破，“依照往年成例”“照习惯”“照例”反复出现，暗含着作者对这片净土即将遭受战争蹂躏的担忧。第三步：巧概括，规范答。根据步骤2的分析，先明确“依照往年成例”“照习惯”“照例”的是社戏这一传统习俗，然后结合上下文分析传承社戏的外界环境，分点作答。答案：①社戏作为当地民俗活动，民间仪式，传承久远，各个步骤都有例可循。②社戏各步骤循例展开，代表着一种秩序井然，安稳平和的生活常态。③多次强调“照例”，也暗示“例外”或将随着时代的变化而出现。 [解题有道·用活] 品味语言艺术品味小说语言艺术，包括两方面：一是指赏析作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等；二是指赏析语言的描写技巧，如简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界等描写技巧，遣词造句技巧，修辞方面的技巧。教材典例答案呈现每位作家都有自己独特的语言风格，或清新明快，或幽默诙谐，或浓郁悲哀，结合《荷花淀》这篇小说的文字，具体分析作者的语言风格。《荷花淀》的语言富有诗的特质、诗的美感。①巧设比喻。围绕一个描写对象，以比喻为手段多方网罗物象，扩大语言的意象密度，增强语言的诗意。②善于捕捉富有表现力的生活细节，白描勾勒，寥寥数语，便传达出丰富的意味。③富有音韵美和节奏感。由于诗的渗透，孙犁小说语言的音乐性大大增强，语言的内在节奏提高到一个重要的地位。 [典题例析·细研] [典例2]　阅读下面的文字，完成文后题目。 [前情概要：女歌唱家彼得洛芙娜离婚后带着女儿离开莫斯科后住进了一座小城。在寄居的去世的波塔波夫老人的房子里，她意外读到了老人儿子、因在前线打仗而负伤的海军中尉波塔波夫写给父亲的信，信中充满了对家的思念，并说出院后要回家一趟。她把房子及院子赶紧收拾一番。] 穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门，可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响。他环视四周。雪地里，一条已打扫干净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到了亭子里，把手放在年代已久的栏杆上。远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。 “怎么会是这样？”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道。 [节选自康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基《雪》] 赏析文中画线部分的语言特点。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ [解题思维] 第一步：审题干，明题型。题干中要求就“语言特点”进行“赏析”，可从词语、句式、修辞、语言风格等方面作答，并结合语境写出景物描写对情节、人物或主题的作用。第二步：抓角度，细分析。思考角度文中对应的答案要点词语句式修辞这段描写是中尉回家刚进门时的环境描写，主要考虑对表现人物心理的作用。①花园的“抖动”是眼前的景象引起了中尉内心的震动，是他的内心掀起了波澜，这是一种拟人化的写法。②“簌簌”“沙沙”是叠词，也是拟声词，这是以动衬静的写法，体现出环境的静谧，衬托中尉见到花园并非想象之景时微妙的心理。③当中尉走到亭子里时，远方“呈现出粉红色的霞光”“大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故”，从后文看，男女主人公在这里相遇，显然，这样美妙的景物描写有着暗示或象征意味。语言风格从语言整体风格来看，园中景色静谧美好，充满诗意。第三步：巧概括，规范答。结合题干要求，根据第二步的分析整合“语言特点”，既要点出所用的艺术手法，又要分析其所达到的效果。答案：①使用叠词、拟声词。如用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。②语言具有暗示性(或具有象征色彩)。如通过描写月亮升起，暗示(或象征)波塔波夫内心重燃希望。③语言具有诗化风格。如通过“花园仿佛抖动了一下”的拟人化描写，表现波塔波夫内心的情感波澜，情景交融，充满诗意。描写，就是用生动形象的语言把人物的状态、动作，景物的性质、特征，环境的色彩、布局等具体地描绘出来。考查小说的描写技巧一般从两个角度进行设题：一是整体赏析，一是局部赏析。就已考查的情况来看，以局部赏析为主。教材典例答案呈现《哦，香雪》中，作者凭着女性特有的细腻和优美的文笔写作，无论是对外界事物的描绘，还是对人物形象的刻画，抑或对自然景物的描写，语言风格都清新明丽，淡雅别致。请你从文章找出两例，进行品味赏析。 ①她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地喷吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一棵没根的小草。赏析：生动形象地写出了现代文明对台儿沟的控制。从香雪的心理写出了火车巨大快速强势的特点，写出了乡村姑娘在现代文明面前的无奈。 ②古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。赏析：“被感动得战栗”拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡，另一方面暗指古老的大山终于慢慢被现代文明唤醒，共同欢呼文明的到来。 [典题例析·细研] [典例3]　(2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字(文本见“本学案”“典例1”)，完成后面题目。本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ [解题思维] 第一步：审题干，分类型。题干已经明确提出文章是“如何描写社戏的仪式感的”，表明是赏析表现手法。第二步：依内容，理层次。思考角度文中对应的答案要点正面描写如“第一天开锣时……烧了个申神黄表”，通过写开锣时磕头焚香、杀牲、烧申神黄表等祭拜仪式，体现社戏的仪式感；“开锣后即照例‘打加官’……即照例赏个红包封”“第二出戏与劝忠敬孝有关”“开锣后正角上场，又是包封赏号”，通过写社戏演出的固定内容、顺序、打赏等体现其仪式感。侧面烘托如“到开锣那天……赶到萝卜溪伏波宫看大戏”“妇女们且多戴上满头新洗过的首饰……方又扛起那条凳子回家”“长顺自己且换了件大船主穿的大袖短摆蓝宁绸长衫……到处走动拜客”，通过写人们看戏时服饰打扮的隆重来表现对社戏的重视，体现其仪式感；“一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的……竞争招揽买卖”“家中每天必为镇上……供给普通乡下人”，通过写看社戏时各种卖吃食的热闹场景，和长顺家请客等内容体现其仪式感。“由本村出名……款待这些人物”“戏还未开场，空坪中即已填满了观众，吕家坪的官商要人，都已就座”，通过写吕家坪的重要人物出场，还备办酒席款待这些人物来表现社戏的仪式感。第三步：析效果，组答案。根据步骤2的分析，从直接描写、侧面烘托对社戏的仪式感进行分析说明，分三点作答。答案：①正面描写：依次写了社戏过程中的各种仪式，如选址择日、具帖；开锣祭拜，打加官、额外点戏等。②侧面描写：通过描写各色人物举止，伏波宫前观看社戏等场面，来衬托社戏的仪式感。 [解题有道·用活] 赏析描写艺术“三步骤” [第一步]　审题干，明方向细读题干，抓关键词，明确题目要求分析的是单方面的人物描写或环境描写或情节安排的描写技巧，还是修辞技巧，还是综合分析小说的整体表现手法，进而明确答题方向和思考角度。 [第二步]　抓角度，细分析描写技巧往往从以下几个方面考虑：修辞手法、词语运用、句式选择、语体等。表现手法和表达技巧的相关知识较为繁杂，且有些容易混淆，需熟练深透地理解掌握，并在文本阅读时精准辨析，方能准确判定，这是难点，也是答题的关键点，只有“点”确定无误，下面的分析才能有效。 [第三步]　依要求，组答案答题必须做到“点析结合”，并且分析一定要结合文本具体内容，充分到位。 $$

资源预览图

专题2 学案5 艺术技巧：精准判断，精析效果-【创新教程】2025年高考语文复习大一轮课件PPT（统编版）

所属专辑

教辅

【创新教程】2025年高考语文复习大一轮课件PPT（统编版）

高三语文第三方合辑 60 份文档

589人已阅读