专题1 学案2 分类整合，精准概括-【创新教程】2025年高考语文复习大一轮课件PPT（统编版）

2024-04-16

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第一部分现代文阅读专题一现代文阅读Ⅰ ——基于理论与实用的思维素养阅读学案2　分类整合，精准概括下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读活动二 02 活动一 01 课时冲关 03 高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读活动一　归纳概括内容要点下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读活动二　比较内容异同与侧重点下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读课时冲关点击进入WORD链接下一页上一页返回导航高考总复习语文（新）第一部分现代文阅读整合与概括信息是信息类阅读的重要考查点，既可以归纳概括单一材料的主要信息，也可以归纳概括多则材料的中心事件或传递的主要信息，主要考查信息处理的能力。整合与概括信息在高考中一般以简答题的形式呈现，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。 [微格考情] 核心考点考向/题型题干表述命题特点信息整合与概括概括内容要点/简答题 (2023·新课标Ⅰ卷，T4)请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。 ①命题考查的本质是对原文信息的筛选整合、概括理解能力。 ②题干设问灵活，试题涉及的信息区间跨度相对较大，并不仅局限于某一段，常常是涵盖多个段落或材料，因此，要特别注意材料间的关联。 (2022·新高考Ⅰ卷，T5)如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看法。 (2022·新高考Ⅱ卷，T5)评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准？请结合材料进行概括。信息比较简答题 (2023·新课标Ⅱ卷，T5)材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。 ③题干设问指向非常明确，题干中一般有“角度”“侧重点”“异同”“比较”等字眼。或对几则材料某一重点内容的侧重点的比较分析，或对几则材料某一观点、概念的阐述、理解的异同比较，或对几则材料论证上的异同比较，或对同一则材料内某一重点内容的理解认识的异同比较。 (2022·新高考Ⅱ卷，T4)请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。这类题实质是筛选并整合信息。所谓筛选是指对文中相关信息搜寻归拢，所谓整合是指从相关信息中提炼出某种共同的东西，如事物的共同特点、事物的普遍意义以及带给人的共性认识、启示等。 [典题例析·细研] [典例1]　(2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字(文本见“学案1”“典例1”)，完成后面题目。评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准？请结合材料进行概括。 ____________________________

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