7.2 节奏与旋律 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

学习目标 通过观看图片，完成表格，能够归纳出如何排解角 色冲突。 通过案例分析和交流分享，能够说出如何处理不同 集体之间的矛盾。 通过案例分析交流分享，能够归纳出小群体形成的 原因和影响。 ●= 二、 自主学习 活动 1. 请同学们自读教材，完成导读问题。 要求 1. 时间4分钟，用铅笔标注。 2. 重点阅读文章大字段的内容。 导读问题 1. 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们会考虑哪些因素 2. 当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应如何做 3. 小群体是如何形成的 4. 小群体的影响 三、 新课讲授 兴趣班成员、志愿者 、读者、乘客、顾客 ●● 我们同时属于多个集体，在不同的集体中， 我们扮演不同角色，承担不同责任。 一 、我在多个集体中 说一说你在不同集体中的角色。 家庭 子女、孙子女、 哥姐第妹…… 班级成员、班干部、 学生会干部、运动员 、社团成员、值日生 、团员、 …… 社会 学校 活动一：现在想一下：经历了三个月漫长的假期，再次回到学校，你 是否还能适应学校的生活? 状况 结果(要求) 个人节奏与集体旋律相和谐时 我们可以顺利地 融入 _集体 个人节奏与集体旋律存在 差异 时 我们需要. 自己的节奏 统一节奏 不同集体中的角色无法 _时 冲突 烦恼 角色之间的 可能给我们带 个人节奏与集体旋律的关系? 调整 数学老师： 我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自 习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。 我：校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训 练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。 学校足球队教练：比赛在即，希望同学们能利用自习课 时间进行强化训练。 (1)上面的“我”有哪些角色和责任? (2)如果你遇到类似的情况，会怎么处理? 活动二：阅读材料，思考并回答问题 课堂笔记 1.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们会考虑哪些因素? 更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性， 也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 (四个 “考虑”) 课堂笔记 2.当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应如何做? 我们应从整体利益出发， 自觉地让局部利益服从整体 利益，个人利益服从集体利益。 集体中的小群体 探究三 小群体的影响 小丽所在班级有几个同学， 一下课便聚到一起： 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题， 一放学便一起 踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 志趣相投 提示：在集体生活中， 一些志趣相投、个性相似，或者生活背 景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 班 级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其 中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。 个性相似 他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。 生活背景类似 思考：这些小群体是怎样形成的? ■班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈， 4. 小群体是如何形成的? 在集体生活中， 一些志趣相同、 个性相似，或者生活背景类似的 同学，往往自觉或不自觉地形成 小群体。 小群体的含义： 同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。 一般来说，小群体内的成员 有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。 陕西商洛学院319宿舍5名女生 全部考研成功。 这5人组成的小群体制定了 “寝室公约”, 舍友们互相鼓励、 互相督促来学习。在学习、纪律、 休息各方面做了详尽的公约。 高度的自律加上良好的学习氛 围，让这5位同学越来越优秀! 思考：她们是如何创造集体的辉煌的? 最强学霸宿舍 知识点5:如何正确看待集体中的小群体? ①积极作用： A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置， 体会到归属感和安全感。 B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习 交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 C.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活 的美好，更愿意积极参与集体的建设。 我在多个集体中 电影《少年的你》中，魏 莱缺少父母的关爱，她孤独、矛盾、没有安 全感，她把内心的慌张迷茫，通过错误的极端方式加害到别人身上。她用 暴力征服不拜倒在自己脚下的陈念，从而找到一点点所谓的存在感。 小团体 第7课共奏和谐乐章 集体中的小群体 节奏与旋律 考试变成 交 易，谁能笑到最后71 天才枪手 横跨两大洲的考场风云风扉全亚洲的票房冠军 小团体主义 集体作弊 校园欺凌 胞 歧视 这世界我们说了算 小群体 十 江 湖 义 气 ■小 团体主义 负面作用 (坚决反对) 知识点5: