第7课 重复的魔力 教学设计 2023—2024学年苏少版初中美术七年级下册

《重复的魔力》第一课时初中美术教案 一、教学目标 审美感知： 通过学习重复的构成原理，引导学生感受重复元素在自然界和艺术作品中的美感。 培养学生的审美能力，使其能够识别并欣赏重复元素带来的节奏感和韵律美。 艺术表现： 掌握重复构成的基本方法，能够运用重复元素创作简单的艺术作品。 学会观察自然和生活中的重复现象，将其转化为艺术创作的灵感来源。 创意实践： 激发学生的创新思维，鼓励他们尝试运用不同的重复形式和材料进行创作。 通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。 文化理解： 引导学生理解重复构成在不同文化背景下的应用和意义，拓宽他们的文化视野。 增强学生的跨文化交流能力，使他们能够欣赏和尊重不同文化的艺术表现形式。 二、教学重难点 重点：重复的构成原理及基本方法，包括单形的选择、重复的方式和排列的规律等。 难点：如何巧妙运用重复元素创作出具有个性和创意的艺术作品，表现出独特的审美情趣和艺术风格。 三、教学准备 教科书及相关图片资料 绘画工具（如铅笔、颜料、纸张等） 多媒体课件（用于展示重复构成的作品、原理及创作过程） 镜子、万花筒等辅助教具 四、教学过程 1.导入 展示自然界和生活中的重复现象图片（如蜜蜂的巢、麦穗、向日葵籽等），引导学生观察并讨论这些现象的特点和美感。 引出课题《重复的魔力》，介绍重复构成在艺术创作中的应用和意义。 2.新授 通过多媒体课件展示重复构成的原理和基本方法，包括单形的选择、重复的方式（如平移、旋转、缩放等）和排列的规律。 结合实例讲解重复构成在艺术作品中的具体应用，引导学生分析作品中的重复元素及其作用。 3.小组讨论 将学生分成小组，每组选择一幅具有典型重复构成特点的艺术作品进行深入讨论。 讨论内容包括作品中重复元素的选择、重复的方式和排列规律，以及这些元素如何增强了作品的整体效果。 每组选出代表汇报讨论结果，教师给予点评和指导。 4.教师示范 教师现场示范如何运用重复构成原理进行创作，可以选择一个简单的主题进行演示。 在示范过程中，强调单形的选择和重复方式的运用，以及如何通过排列规律形成美观的构图。 5.学生创作 学生根据自己的兴趣和想法，选择一个主题进行重复构成创作。 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，鼓励他们大胆尝试和创新。 6.作业展示 学生将自己的作品展示在教室的展示板上，互相欣赏并交流创作心得。 教师对学生的作品进行点评，肯定优点并提出改进意见，引导学生从重复元素的运用、构图美观等方面评价作品。 7.课堂总结和升华 总结本节课的学习内容，强调重复构成在艺术创作中的重要性和应用价值。 引导学生思考如何在未来的美术创作中继续探索和运用重复构成原理，提升自己的艺术表现力和创意水平。 五、作业布置 要求学生课后观察自然和生活中的重复现象，收集相关素材，为下一课时的创作活动做好准备。同时，鼓励学生尝试运用重复构成原理创作一幅具有个性和创意的美术作品，并准备在下课时进行展示和交流。 《重复的魔力》初中美术教案第二课时 一、教学目标 审美感知： 通过学习渐变重复和分解重复的原理，引导学生进一步感知重复元素在构成设计中的节奏感和形式美。 培养学生的审美能力，使其能够识别不同重复形式所带来的视觉效果和情感表达。 艺术表现： 掌握渐变重复和分解重复的基本方法，能够运用这些原理创作具有形式美感的艺术作品。 提高学生的造型能力和构图能力，使其在创作中能够灵活运用重复元素。 创意实践： 激发学生的创新思维，鼓励他们尝试运用不同的材料和手法进行重复构成的创作。 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。 文化理解： 引导学生理解重复构成在不同文化背景下的应用和表现，拓宽他们的艺术视野。 增强学生的文化自信心，使其能够欣赏和尊重不同文化的艺术表现形式。 二、教学重难点 重点：渐变重复和分解重复的原理及表现方法，包括形的变化规律和分解组合的技巧。 难点：如何引导学生理解并灵活运用渐变重复和分解重复的原理进行创作，表现出独特的审美趣味和艺术风格。 三、教学准备 教科书及相关图片资料 绘画工具（如铅笔、颜料、纸张等） 多媒体课件（用于展示渐变重复和分解重复的作品及创作过程） 可供学生创作的材料（如彩色纸、剪刀、胶水等） 四、教学过程 1.导入 回顾上节课学习的重复构成原理及作品，引出渐变重复和分解重复的概念。 通过展示相关图片或实物，引导学生观察并讨论这些重复形式的特点和美感。 2.新授 利用多媒体课件详细讲解渐变重复和分解重复的原理及表现方法。 结合实例分析这些重复形式在艺术作品中的应用，引导学生理解其视觉效果和情感表达。 强调在创作过程中要注意形的变化规律和分解组合的技巧，以及色彩和材质的运用。 3.小组讨论 将学生分成小组，每组选择一幅运用渐变重复或分解重复原理的艺术作品进行深入讨