Module 3 Unit 1 Shapes Period 1（课件）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册

3BM3U1 Shapes P1 Alice's dream house 1 明确教学要求，合理设定目标 基于学生学情，合理划分内容 优化文本内容，聚焦思维提升 立足核心素养，强化思维品质 Contents 2 Part 1 明确教学要求，合理设定目标 3 核心板块 次核心板块 辅助板块 教材内容 缺一张 三年级 4 核心词汇：circle, triangle, star, square,rectangle 核心句型：I have …… 教材内容 5 板块内容 学习内容 学习水平 教学要求 1.语音 字母组合ff在单词中的发音规则 A 知晓常见字母组合的读音规则 基本句式的语音语调（朗读） A 用正确的升调和降调朗读本单元核心句型 2.词汇 circle,square,triangle,star,rectangle C 背记、理解、运用本单元的核心词汇 3.句法 I have... C 用陈述句（肯定式、否定式）进行表达 4.语篇 记叙文（基本结构） B 描述人或物 6 Hello！I love English! 7 学情分析属性表 8 单元教学目标 1.能知晓字母组合ff的读音规则，尝试正确朗读含有音素[f]的单词及儿歌。 2.能在语境中听懂、知晓并理解和识别circle, square, triangle, star, rectangle等形状类核心词汇，并正确朗读和规范书写。 3.能在语境中运用核心句型I have …表达自己拥有的东西。 4.能在语境中，理解语篇内容，获取相关信息，运用本单元的所学词句围绕Shapes主题进行表达。 语言知识与技能 1.在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2.能积极运用所学英语进行表达和交流。 在情境中借助语言框架，板书，运用核心句型和单词正确描述形状的特殊以及生活中不同事物的形状。语音语调准确，表达流利。。 语言情感 学习策略 语用任务 1.感受身边丰富的形状，体验生活中事物富有形状的乐趣。 2.初步具有运用形状进行创造性设计的意识。 重难点 重点：1.能在语境中知晓并正确朗读核心词汇circle,square,triangle,rectangle,star 2.能在语境中正确理解核心句型I have... 难点：初步尝试运用本课时所学词汇与句型来表达自己拥有的形状和对房子形状的描述。 9 Part 2 基于学生学情，合理划分内容 10 Period 1 Alice's dream house Period 2 Alice's dream room 分课时话题 Period 3 Visting Alice's dream home 11 课时 语言知识与技能 语用任务     第 一 课 时 1. 初步感知字母组合ff的发音规则。 2. 能在语境中知晓、理解、朗读、识别形状类核心词汇circle, square, triangle, star, rectangle。 3. 能在语境中理解，并初步运用核心句型I have…来表达自己拥有的形状。 4.初步知晓side,angle的含义。 5. 知晓句型…is like…，It has…sides.的含义，并在语境中尝试使用。 在一定的语境中借助语言框架和板书设计等，正确运用本课核心单词circle,square,triangle,star,rectangle和核心句型I have...来描述房子拥有的形状。 第 二 课 时 1. 能准确朗读含有字母组合ff的词组，能尝试朗读相关句子、儿歌。 2. 能在语境中正确运用形状类词汇circle, square, triangle, star, rectangle。 3. 能在语境中正确使用核心句型I have… 能在图片和板书的帮助下，扮演文本中的人物，介绍不同物品的形状。 分课时目标 12 课时 语言知识与技能 语用任务     第 三 课 时 1.能准确朗读含有字母组合ff的相关 句子和儿歌。 2.能在语境中正确运用circle, square, triangle, star, rectangle等形状核心类词汇， 能正确拼写和规范书写。 3.能在语境中正确使用核心句型I have… 4.能根据话题尝试运用核心词汇和句 型进行说话并尝试写话。 能从所用的形状、礼物的用途等方面去介绍为朋友设计的礼物及其设计意图。 分课时目标 13 课时 语言知识与技能 语用任务     第 一 课 时 1. 初步感知字母组合ff的发音规则。 2. 能在语境中知晓、理解、朗读、识别形状类核心词汇circle, square, triangle,